Заключение

В начале нашей исследовательской работы мы поставили проблему

– Зачем нужна математика?

В ходе изучения литературы и материалов сети интернет мы выяснили, что изначально математика возникла из повседневных нужд человека (подсчеты, измерения) и многие годы служила мощным инструментом познания окружающего мира. Значит, если бы математические знания не передавались из поколения в поколение люди бы надолго застряли на уровне пещерного человека. Мы - будущее человечества и должны изучать, сохранять, преумножать и передавать их своим детям.

В ходе проведения экспериментов мы выяснили, что полученные в школе знания очень помогают при решении практических задач с которыми мы сталкиваемся постоянно.

Проведенные нами статистические исследования помогли убедиться в правильности выдвинутой гипотезы:

математические знания полученные в школе применимы в жизни.

Теоретическая значимость нашей работы заключается в том, что познакомившись с нашим исследованием, многие ученики, на вопрос о необходимости изучать математику, ответят положительно.

Практическая значимость ее в том, что она может быть использована школьниками для повышения своего образовательного уровня, а также научить применять полученные в школе знания на практике, что сегодня очень актуально.

Таким образом, задачи исследовательской работы решены, поставленная цель достигнута, выдвинутая проблема выяснена.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Бурбаки Н. Очерки по истории математики / Пер. И. Г. Башмаковой под ред. К. А. Рыбникова. — М.: КомКнига, 2007.

2. Глейзер Г. И. История математики в школе. — М.: Просвещение, 1964. — 376 с.

3. Сергеев И.Н., Олехник с.Н., Гашков С.Б. Примени математику. – М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит.,1989. – 240с.

Приложение 1

Приложение 2

Таблица 1 «Измерение высоты дерева»

Метод	Формула	Измерения	Результат
Метод Фалеса	H=	Тень дерева 8м 34см Высота шеста 1 м Тень шеста 1м 72см	4м 80см
Метод Ж.Верна	H=	Высота шеста 1м S от мак.чел. до дер. 15 м 35см S от мак.чел. до шеста 1м 61 см	9м 50 см
С помощью равнобедр. прямоуг. треуг.	H= расстояние от человека до дерева +высота человека до глаз	S от чел. до дер. 8 м 90см Высота чел. до глаз 1м 41 см	10м 30см
С помощью зеркала	H =	S от дер. до зеркала 5м Рост чел. до глаз 1м47см S от чел. до зеркала 78 см	9м 40см

Таблица 2 «Измерение высоты школы»

Метод	Формула	Измерения	Результат
Метод Фалеса	H=	Измерение не проводилось
Метод Ж.Верна	H=	Высота шеста 1м S от мак.чел. до шк. 17 м 69 см S от мак.чел. до шеста 1м 45 см	12 м 20 см
С помощью равнобедр. прямоуг. треуг.	H= расстояние от человека до школы +высота человека до глаз	S от чел. до шк. 10 м 38см Высота чел. до глаз 1м 45 см	11м 83см
С помощью зеркала	H =	S от шк. до зеркала 9 м 35 см Рост чел. до глаз 1м 27см S от чел. до зеркала 90 см	13 м 20см

Приложение 3