- •Психологический портрет личности
- •Введение
- •Пройденные методики и их результаты.
- •Тест сомо с.В. Духновского
- •Опросник Шмишека
- •Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур
- •Первый рисунок:
- •Третий рисунок:
- •Тренинг с группой
- •Игры на выявление лидера
- •Тест «визуал-аудиал-кинестетик»
- •Итоговые результаты
- •Влияние психологии
- •Приложения Тест Равена
- •Узнавание фигур
- •Тест Амтхауэра
- •Тест «Переплетение линий»
- •Опросник Шмишека
- •Мандала
Итоговые результаты
В результате были выявлены следующие определяющие черты характера:
Клиент не конфликтен и не агрессивен. Склонен решать конфликты мирным путем или просто не доводить ситуацию до конфликтной.
Не обидчив, не склонен зацикливаться на неприятных ситуациях или словах, легко отпускает ссоры (возможно просто обладает плохой памятью).
Считает себя человеком достаточно рациональным и сдержанным, однако не настолько, чтобы считаться невозмутимым и хладнокровным – то есть соблюдает некую середину.
Общителен и разговорчив.
Влияние психологии
По итогам тренингов по психологии клиент подтвердил ранее сделанные самим собой выводы, получил удовольствие от прохождения подобных тестов и тренингов, и систематизации полученных результатов. В рамках данной работы были выделены и структурированы определяющие черты характера клиента с целью их дальнейшего развития и использования.
У клиента был измерен IQ, который находится в пределах нормы, был найден доминирующий тип личности – гипертимный (чему клиент нисколько не удивился). Также в клиенте проявляются черты эмотивного человека. Это значит, что клиент аккуратен и добросовестен, умеет сопереживать и хорошо чувствует настроение окружающих. Благодаря проведенным тестам, клиент считает, что лучше понял себя и отныне надеется, что будет понимать причины тех или иных своих поступков.
Приложения Тест Равена
Узнавание фигур
Назначение: исследование процессов восприятия и узнавания детей и взрослых.
Описание: испытуемому дают таблицу с изображением 9 фигур и предлагает запомнить эти фигуры в течение 10 секунд. После чего испытуемому показывают вторую таблицу, с большим количеством фигур. Испытуемый должен обнаружить среди них фигуры из первой таблицы.
Обработка результатов теста: уровень узнавания (Е) подсчитывается по формуле:
E = M / 9 + N, где М – число правильно узнанных фигур, N – число неправильно узнанных фигур.
Наиболее оптимальный уровень узнавания равен единице, поэтому, чем ближе результаты испытуемого к единице, тем лучше у него функционируют процессы узнавания наглядного материала. У клиента этот уровень равен 9/9, так как были правильно указаны 9 фигур из 9 и ни одной лишней фигуры указано не было.
Тестовый материал:
Тест Амтхауэра
Тест «Переплетение линий»
Испытуемому предлагают рисунок, на котором изображены 10 переплетенных линий. Каждая линия имеет свой номер у начала и конца. Однако эти номера не совпадают. Испытуемого просят внимательно проследить за каждой линией от начала до конца. При этом нельзя пользоваться ручкой. Нужно назвать номер линии слева, а затем справа. Хороший показатель, когда справляются с этим заданием за 1-2 минуты и без ошибок.
Клиент справился с этим заданием за 1 минуты, без ошибок.
Опросник Шмишека
Мандала
