11. Структура лексического значения слова.

представляет собой упорядоченную совокупность семантических признаков.

-Ядро,2типа признаков (сем)–гиперсема-категория(акула)(архисема род семья)-гипосема-отличит.черты прилагат. (диффиринц сема)

-Перифирия (отсутств перифер признаков не мешает идентификац объекта) не столь важно 1. Гиперсема фикс относительность объекта к опред классу 2. Гипосема фикс признаки, позволяющ отличить данный объект от др.

ПК=эмоц оцен комп (эок)

Эок

1.Лз=дск (денот-сигниф компон)

2.Лз=дск+эок а)дск>эок б)дск<эок

3.ЛЗ=ЛК прелесть,дрянь,эмоц-оцен компонент

Например: «девочка»: гиперсема-ребенок, гипосема – женского пола. Периферия, например: Девочка – обидчива, носит юбки и т.д.

С точки зрения ЛЗС–2 класса слов: с жесткой структурой(интерпретация семантических компонентов носит конкретный х-р) и с вероятностной структурой.

Лексические значения слов конкретны и индивидуальны, т.е. каждое лексическое значение принадлежит одному определенному слову(ветер, дождь).Но по отношению к предмету каждое лексическое значение оказывается обобщением.(книга—любая книга).

Способы толкования лексического значения:

1)принцип минимального толкования(в лексич значение включаются только те признаки, кот позволяют отличить данный объект от всех прочих: дуб—древо)

2)списочный принцип: выделение полного набора существ признаков объекта, причем каждый из этих признаков должен быть реализован в каждом акте использования данного слова(студентка—жен пола, учащаяся в вузе/ссузе)

3)прототипный принцип: выделяется список признаков, но не все эти признаки обязательно представлены в каждом акте употребления слова(мужчина—муж пол+весь комплекс признаков)

12. Прагматические компоненты семантики слова. Коннотации слова и их отношение к лзс.

ПРАГМАТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ Есть два способа реализации его.

ПЕРВЫЙ СПОСОБ. Эмоционально-оценочный компонент. Два класса лексем:

1) эмоционально-оценочный компонент в слове отсутствует. Например, слово ДЕРЕВО – в системе языка нет эмоционально-оценочного компонента. НО любое ЭО-нейтральное слово может в контексте приобретать оценочное значение! «Ну ты и дерево.»

2) тип лексем, куда встроен уже ЭО-компонент. Он есть в самой системе языка.

•денотативно–сигнификативный компонент БОЛЬШЕ ЧЕМ ЭОкомпонент – ВОР(-), ОТЛИЧНИК (+\-), ЯБЕДА, ЛЕНТЯЙ

•ЭО компонент БОЛЬШЕ ЧЕМ денотативно-сигнификативный компонент (он имеет расплывчатость - десемантизация), например КРУТО, ОТПАД, НЕГОДЯЙ, БЛИН, ПОТРЯСАЮЩЕ(!), ОЧУМЕТЬ

Если с чем-то сравниваем, надо знать с чем. Термин – НОРМА. Норма определяется ситуативно, а точнее параметрами адресата и адресанта. Например – норма возраста. Норма соединяет объективное (он вычисляется в соответствии с тем, что принято за норму в обществе) и субьективное (оценочное суждение всегда характеризует говорящего по сравнению с собой или другими).

ВТОРОЙ СПОСОБ: КОННОТАЦИЯ (несущественные, но устойчивые для носителей данного языка ассоциативные признаки – культурно-маркированные стереотипы, трусливый как заяц)

Коннотации в языке проявляются в переносных значениях: железная хватка, одинокий волк. Ещё на уровне производных слов. (Свинарник, медведь для чел.) Ещё на уровне фразеологизмов и поговорок, типа «сколько волка не корми». Ещё в сравнениях. Трудолюбивый, как пчёлка. А ещё псевдотавтологические конструкции(х есть х)! Например, девчонки есть девчонки, медведь есть медведь.

1.Семы можно разделить на: 1- денотативно-сигнификативные –ДСК- признаки, описания предметов. 2- прагматические компоненты – ПК- выр.отношение к сущности: эмоционально-оценочные(ЭОК) и коннотации (К).

В зависимости от наличия в ЛЗС ЭОК слова делятся на:

1. ЛЗС=ДСК (в речи) в словаре ЭЭРЭЭК отсутствует, но в контексте может проявляться. Например: «банан»-ДСК, «обожаю бананы» - ЭОК;

2. ЛЗС= ДСК +ЭОК(в языке) а) ДСК больше ЭОК «болеть»-испытывать недомогание; б) ЭОК больше ДСК «мерзавка»- плохая девушка. Чем больше доминирует ЭОК, тем больше тенденция к семантической девальвации слова.

2.Коннотации – несущественный, но устойчивый для данного языка и культуры признак, ассоциирующийся с определенной сущностью, представляет собой ассоциативные стереотипы. Например: «свинья» - домашнее животное, К: ассоциации с грязью, грубостью, хамством и т.д.

В разных культурах для разных слов разный набор К. Языковые проявления К:

1.наличие переносного значения в структуре слова (какая ворона);

2.наличие производных слов (свинячить, проворонить);

3.наличие устойчивых сравнений (трудолюбивый, как пчела)

4.наличие фразеологизмов, пословиц, (посади свинью за стол – она ноги на стол)

5.синтаксические псевдотавтологические конструкции типа : Х есть Х (свинья она и есть свинья)