- •Контрольная работа 2
- •18. Что такое концентрация внимания?
- •Содержание
- •Тема 5. Внимание.
- •Тема 6. Мышление.
- •Тема 7. Воображение.
- •Тема 8. Представление.
- •Тема 9. Речь.
- •Тема 5. Внимание.
- •6. Какие виды внимания выделяют по критерию происхождения?
- •23. Назовите и охарактеризуйте стадии индивидуального развития внимания.
- •Тема 6. Мышление.
- •6. Назовите основные признаки мышления.
- •17. Какие виды мышления выделяют по оригинальности результатов?
- •29. В чем заключается разница в изучении мышления логикой и психологией?
- •41. В чем заключается специфика объяснения сути мышления в русскоязычной психологии?
- •53. Что представляет собой «метод фокальных объектов», используемый для повышения продуктивности мышления?
- •Тема 7. Воображение.
- •10. В чем заключаются физиологические механизмы воображения?
- •17. Что такое мысленный эксперимент?
- •24. В чем заключается функция воображения «управления физиологическими состояниями»?
- •Тема 8. Представление.
- •10. Что такое идеомоторные акты и как они объясняются?
- •19. Как происходит развитие представлений в онтогенезе?
- •Тема 9. Речь.
- •10. Назовите и охарактеризуйте виды речи, выделяемые по типу обслуживаемых социальных процессов.
- •17. В чем заключается содержание психотерапевтической функции речи?
- •Литература
53. Что представляет собой «метод фокальных объектов», используемый для повышения продуктивности мышления?
Метод фокальных объектов (МФО) – это метод поиска новых идей и характеристик объекта на основе присоединения к исходному объекту свойств других, выбранных случайно, объектов. Отсюда другое название – метод случайных объектов. Метод был предложен как средство преодоления инертности мышления, активизации способности генерировать новые идеи и находить инновационные решения. Перенос на исследуемый объект свойств других объектов, никак не связанных с исходным, нередко дает сильные ответы, поскольку позволяет взглянуть на условия под иным, неочевидным углом. При этом техника применения проста и инвариантна. Ещё одним преимуществом метода считается содействие развитию ассоциативного мышления.
Но он не лишен и недостатков. Применяя метод, нет никакой гарантии, что вы получите сильное решение. Также слабыми сторонами являются непригодность в работе со сложными техническими задачами и отсутствие чёткости при выборе критериев оценки получаемых идей.
Практика применения. Теоретической основой метода является алгоритм из 6 шагов, выполняемых последовательно. Это:
Шаг 1. Выбираем фокальный объект – то, что мы хотим усовершенствовать.
Шаг 2. Выбираем случайные объекты (3-5 понятий, из энциклопедии, книги, газеты, обязательно существительные, разной тематики, отличной от исходного объекта).
Шаг 3. Записываем свойства случайных объектов.
Шаг 4. Найденные свойства присоединяем к исходному объекту.
Шаг 5. Полученные варианты развиваем путём ассоциаций.
Шаг 6. Оцениваем с точки зрения эффективности, интересности и жизнеспособности полученные решения.
Тема 7. Воображение.
10. В чем заключаются физиологические механизмы воображения?
Многообразие видов воображения показывает, что его физиологические механизмы представляют собой сложные нервные процессы в коре головного мозга. Их основу составляют остаточные (следовые) процессы возбуждения и торможения, иррадиации и концентрации, положительной и отрицательной индукции, анализа и синтеза в корковых отделах различных анализаторов.
В итоге этой сложной нервной деятельности и возникают новые, не имевшие места в реальном процессе восприятия, сочетания образовавшихся в прошлом опыте временных связей, составляющие физиологическую основу образов воображения. Эти новые сочетания нервных связей могут возникать по разным причинам: или бессознательно, как следствие персеверации (самопроизвольного усиления) временных связей в определенных центрах коры под влиянием каких-либо случайных раздражителей, действующих на эти центры в момент ослабления регулирующего контроля со стороны высших отделов коры, в частности при выключении или ослаблении функции второй сигнальной системы действительности (сновидения, галлюцинации); или в результате сознательных усилий человека, направленных на построение нового образа, что невозможно без повышения интенсивности остаточных возбуждений в соответствующих центрах коры, их регулирования и контролируемого связывания с деятельностью других центров (все виды произвольного воображения).
Образование новых сочетаний временных связей, как физиологической основы процесса воображения, нельзя понимать как случайное, механическое соединение неизменных в своей физиологической структуре остаточных возбуждений в тех или других центрах коры, образовавшихся и зафиксировавшихся в них в процессе восприятия. Эти новые сочетания представляют собой перестройку наличных нервных процессов, образование качественно новой структуры временных связей, как результат поистине творческой работы мозга.
В основе воображения лежит работа не изолированных нервных центров, а всей коры в целом. Это справедливо в отношении не только произвольного, но и непроизвольного воображения: даже в сновидениях образы воображения не являются хаотическим нагромождением бессмысленных, изолированных представлений, но всегда образуют в какой-то степени цельную, осмысленную, хотя и фантастическую картину. Это показывает, что и неконтролируемое второй сигнальной системой образование новых сочетаний временных связей в сновидениях является результатом деятельности всей коры.
