- •Задачи учебной практики:
- •Основные обязанности и права студентов, находящихся на практике.
- •Знакомство с базой практики Приказом ректора университета определена база практики:
- •Второй этап практики. Анализ планирования воспитательно – образовательной работы в группе
- •Третий этап практики.
- •Примерный график выполнения задания 3:
- •Четвёртый этап практики Изучение организации взаимодействия детского сада и семьи.
- •Подводим итоги практики Характеристика работы студента руководителем дошкольного образовательного учреждения
- •Краткие выводы студента о прошедшей практике, предложения по улучшению её организации и проведения
- •Трудности, которые Вы испытывали в период практики
- •Примерный перечень заданий для самостоятельной работы:
- •Требования к отчету по практике
- •Примерные вопросы к беседе с заведующей или старшим воспитателем детского сада
- •Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении:
- •Педагоги и специалисты детского сада:
- •Особенности педагогического процесса _____________группы детского сада в течение одного дня
- •Содержание деятельности студентов во 2-3 день учебной практики Задание 1
- •Задание 2
- •Рекомендации к организации игровой деятельности детей в детском саду
- •1. Сюжетно-ролевая игра
- •Анализ и оценка приемов, направленных на обогащение и развитие игровых интересов детей:
- •Литература
- •2. Игры с готовым содержанием и правилами
- •Алгоритм организации игр с готовым содержанием и правилами
- •Литература
- •Рекомендации к организации прогулки детей
- •Планирование прогулки
- •Аспекты анализа организации и проведения прогулки
- •Литература
- •Рекомендации к организации "моментов радости", вечера развлечений и праздника в детском саду "Момент радости"
- •Вечер развлечений
- •Праздник
- •Критерии к анализу организации досуга, развлечения и праздника для дошкольников
- •Литература
- •Рекомендации к организации занятия в детском саду
- •Введение детей в процесс обучения на занятии осуществляется по-разному, в соответствии со спецификой занятия, возрастом детей, условиями проведения.
- •Анализ и оценка организации занятия производится по следующим критериям
- •Литература
- •Вопросы для анализа подвижной игры
Примерный график выполнения задания 3:
№№ выхода |
Дата |
Содержание работы |
Анализ и оценка деятельности |
1. |
|
Анализ двигательного режима, условий. Просмотр утренней гимнастики.
|
|
2. |
|
Самостоятельное проведение студентом утренней гимнастики. Просмотр физкультурного занятия.
|
|
3. |
|
Самостоятельное проведение другим студентом утренней гимнастики. Просмотр работы по физическому воспитанию на прогулке.
|
|
4. |
|
Самостоятельное проведение студентами утренней гимнастики и физкультурного занятия по подгруппам..
|
|
5. |
|
Просмотр физкультурного досуга (2 пол.дня) и коррегирующей гимнастики после сна.
|
|
6. |
|
Самостоятельное проведение физкультурного досуга (2 пол.дня) и коррегирующей гимнастики после сна.
|
|
Наблюдение за организацией и проведением двух занятий с подгруппой детей (анализ занятий с приложением конспектов);
Наблюдение за организацией и руководством сюжетно-ролевой игрой дошкольников (анализ);
Организация и проведение прогулки с детьми (возможно проведение в паре);
Участие в организации и проведении вечера развлечений для детей (возможно проведение в паре).
Сделайте общий вывод о качестве развития личности дошкольников в разных видах деятельности: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Баллы за задание №3. Максимальное количество баллов – 30.
Методист по педагогике ______________________________________
количество баллов подпись