1. Цель изучения дисциплины:

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системы теоретических и практических знаний по психологии развития и возрастной психологии и умения применять полученные знания в практической деятельности. Фундаментальные знания на основе изучения современного состояния психологии развития и возрастной психологии способствуют развитию психолого-педагогического мышления, формируют готовность к инновационной деятельности. Изучение курса предполагает расширение общей психологической эрудиции, углубление профессиональной и практической подготовленности будущих специалистов.

Основными задачами курса «Психология дошкольного возраста» являются:

Формирование у студентов системы знаний о наиболее общих характеристиках психического развития в дошкольном периоде онтогенеза;

Создание четкой современной картины развития психики дошкольника с учетом механизмов и движущих сил развития;

Ознакомление студентов с основными линиями развития психики ребенка дошкольного возраста;

Формирование особого способа мышления будущего психолога с позиций теории развития и ведущих принципов исследования психики ребенка дошкольного возраста;

Ознакомление студентов с методологией и методами исследование развития психики в дошкольный период онтогенеза.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б2).

Для освоения дисциплины «Психология дошкольного возраста» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. Общая и экспериментальная психология

2. Психологии развития

3. Психолого-педагогическая диагностика

Освоение дисциплины «Психология дошкольного возраста» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. Образовательные программы для детей дошкольного возраста

2. Психология детей младшего школьного возраста

3. Педагогическая психология

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 050400.62 «Психолого-педагогическое образование». Профиль подготовки: «Психология образования»:

ОПК-1: способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях

ОПК-3: готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• возрастные особенности строения психики, основные характеристики ее развития в дошкольном периоде онтогенеза;

• специфику функционирования психики в пределах возрастной нормы развития и варианты индивидуальных проявлений психической жизни дошкольника;

• психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей возрастного развития психики дошкольника;

• методы выявления специфики психического функционирования ребенка дошкольного возраста.

уметь:

• анализировать психологические проявления ребенка дошкольного возраста;

• прогнозировать изменения и динамику развития и функционирования различных составляющих психики в норме в процессе возрастного развития индивида;

• применять в образовательном процессе знания основных линий психического развития дошкольника;

• диагностировать проявления особенностей психического функционирования дошкольника,

владеть:

• методами исследований в области психологии дошкольного возраста;

• навыками анализа результатов исследования психологических особенностей человека с учетом специфики его возрастного развития;

• навыками решения психологических задач в области психологии дошкольного возраста;

• основными приемами диагностики психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности дошкольника.