- •Планирование воспитательно – образовательной работы муз. Руководителя Косенко т.М. С детьми Младшего возраста.
- •2. Вызвать эмоциональный отклик,
- •3. Заинтересовать детей, приобщить к активному участию в музыкальных мероприятиях посредством музыки, средств музыкальной выразительности.
- •4. Вызвать эмоциональный отклик
- •4. Вызвать эмоциональный отклик
- •4.Вызвать эмоциональный отклик
- •4. Вызвать эмоциональный отклик
- •4.Вызвать эмоциональный отклик
- •4.Вызвать эмоциональный отклик
4. Вызвать эмоциональный отклик
Название и форма итогового мероприятия: Тематический досуг «На прогулке по Петербургу»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности в группе, зал и др.) |
Взаимодействие с родителями/соц. партнерами |
||
Слушание (вокальное, инструментальное, др.) |
Исполнение (пение, танец, игра на муз. инструментах) |
Творчество (пение, танец, игра на муз. инструментах) |
||
«Дождик», муз. Н. Любарского «Вальс», муз. Ж. Колодуба «Колыбельная», муз. С. Разоренова
|
«Марш», муз. Е.Тиличеевой «Автомобиль», муз. М. Раухвергера «Шагаем как медведи», муз. Е.Коменоградского «Наш автобус голубой», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной «Пляска с платочками», муз. Е. Тиличеевой «Карусель», обр. Е. Тиличеевой «Пляска парами», обр. Т.Попатенко |
Танцевальное творчество, р.н.м. Произвольный танец с цветами
|
Принести в развивающую среду: - иллюстрации достопримечательностей Петербурга (парки, цирк, интересные памятники – зайцу, Чижик-Пыжик, Кошка и т.д.) - маски (шапочки) кошки, лисы, зайца - дидактическая игра «К нам гости пришли» - картотека пальчиковых игр - цветы для произвольного танца |
Консультации для родителей « Детские игры на развитие чувства ритма» |
Тема проекта «Во саду ли, в огороде, на лугу и в поле…»
Цель: Расширить представления о природе лугов, полей и т.д. посредством песен, музыкальных произведений, игр, хороводов.
Задачи: 1. Выполнять образно-игровые движения в характере музыки
2. По «музыкальным загадкам» и иллюстрациям узнавать знакомые музыкальные произведения, песни
3. Подвести к активному участию в музыкальном празднике
4. Вызвать эмоциональный отклик
Название и форма итогового мероприятия: Праздник «На лесной полянке»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности в группе, зал и др.) |
Взаимодействие с родителями/соц. партнерами |
||
Слушание (вокальное, инструментальное, др.) |
Исполнение (пение, танец, игра на муз. инструментах) |
Творчество (пение, танец, игра на муз. инструментах) |
||
«Ёжик», муз. Д.Кабалевского «Жучок», муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной
|
«Поезд», муз. Н. Метлова «Марш», муз. Ф. Шуберта «Три синички», р.н.п. «медведи», муз. Е.Тиличеевой «Есть у солнышка друзья», муз. Е.Тиличеевой, сл. Е.Карагановой «Маленький танец», муз. Н.Александрова «Солнышко и дождик», муз. М.Раухвергера, сл. А.Барто«Мы на луг ходили», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной |
«Птички летают», муз. А.Серова «Зайчики», муз. М.Раухвергера |
Принести в развивающую среду: - диск со звуками природы - диск с русскими народными плясками - иллюстрации животных и растений луга, поля, огорода - иллюстрации к песням «Три синички», «Есть у солнышка друзья» - маски (шапочки) зайчика, ёжика, мишки - дидактическая игра «Птицы и птенцы» |
Консультация для родителей «Влияние музыки на психику ребёнка» |
Тема проекта «На улице большого города»
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о видах наземного транспорта посредством музыкальных произведений, песен, игр, танцев
Задачи: 1.Выполнять имитационные движения в соответствии с характером и звучанием музыки
2. Исполнять песни спокойным голосом, не кричать, чётко произносить слова песни, правильно брать дыхание в конце фраз
3. Активно участвовать в играх, выполнять образно-игровые движения
4. Вызвать эмоциональный отклик, активно участвовать в совместной деятельности
Название и форма итогового мероприятия: Досуг «Путешествие с Незнайкой на солнечную полянку»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности в группе, зал и др.) |
Взаимодействие с родителями/соц. партнерами |
||
Слушание (вокальное, инструментальное, др.) |
Исполнение (пение, танец, игра на муз. инструментах) |
Творчество (пение, танец, игра на муз. инструментах) |
||
«Смелый наездник», муз. Р.Шумана «Бобик», муз. Т.Попатенко, сл. Н.Найдёновой
|
«Автомобильн», муз. М. Раухвергера «Марш», муз. Е. Тиличеевой «Скачут по дорожке», муз. А. Филиппенко «Поезд», муз. НюМетлова «Наш автобус голубой», муз. Ю.Слонова, сл. В.Малкова «Машина», муз. Т.Попатенко, сл. Н.Найдёновой «Полька», муз. З.Бетмана «Воробушки и автомобиль», муз. М.Раухвергера |
Лошадки скачут, муз. В, Витлина Свободная пляска, р.н.м. |
Принести в развивающую среду: - иллюстрации «Дороги большого города» - игрушка бобик (иллюстрация) - иллюстрации наземного транспорта - игрушечный руль - диск со звуками города - макеты дорожных знаков (светофор, пешеходный переход) - диск с детскими песенками - дидактическая игра «Музыкальная шкатулка» |
Консультация для родителей «В мире звуков, ритмов, мелодий» |
Тема проекта «Удивительный мир насекомых»
Цель: Расширить представления детей о насекомых посредством музыкальных произведений, песен и т.д.
Задачи: 1.Выполнять музыкально-ритмические движения в характере музыки .
2.Узнавать песни и произведения по слушанию по музыкальному фрагменту, иллюстрации
3.Самостоятельно выполнять танцевальные движения под предложенную музыку