- •Содержание педагогической деятельности студентов на практике
- •Памятка студенту Соблюдение правил трудовой дисциплины
- •Оформление отчета Сведения о базе практики
- •Сетка занятий группы
- •Список детей
- •Режим дня
- •Индивидуальный план ежедневной работы студентки
- •1.4. Провести нод по физической культуре (физкультурное занятие)
- •1.5. Провести физкультурный досуг (физкультурный праздник)
- •1.2. Провести утреннюю гимнастику
- •1.3. Провести подвижную игру (на прогулке)
- •Рекомендации студентам по проведению мероприятий, направленных на укрепление здоровья
- •Утренняя гимнастика.
- •Физкультурные занятия (нод)
- •3 Часть: заключительная.
- •Форма составления конспекта физкультурного занятия нод (14 шрифт, Times New Roman)
Сетка занятий группы
-
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Список детей
|
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
26 |
|
Режим дня
время |
1 пол. дня |
время |
2 пол. дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальный план ежедневной работы студентки
Дата |
Проведение мероприятий по конспекту |
Другие виды деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания по практике
Контрольные вопросы и задания для проведения мероприятий с детьми дошкольного возраста с сохранным развитием и с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с учётом возраста и особенностей детей
Задание №1
1.1. Провести режимные моменты в 1 и 2 половине дня
Цель: формирование профессиональных компетенций и практических умений, необходимых воспитателю для проведения режимных моментов.
После проведения ответьте на вопросы для рефлексии:
Вопросы для рефлексии:
Какие требования к уровню культурно-гигиенических навыков детей предъявляются в реализуемой программе в данной возрастной группе.
Как справляются дети с поставленными задачами при умывании, приеме пищи, одевании, раздевании в данной возрастной группе.
Оцените уровень сформированности культурно-гигиенических навыков у детей своей возрастной группы.
Какими профессиональными умениями овладели успешно.
С какими трудностями столкнулись.
Какой методической литературой пользовались по совершенствованию профессиональных умений.