- •Классификация гласных звуков
- •Свистящие
- •Описание правильной артикуляции свистящих звуков.
- •Способы постановки свистящих звуков.
- •Шипящие
- •Описание правильной артикуляции шипящих звуков.
- •Способы постановки шипящих звуков.
- •Правильная артикуляция звуков л и л’
- •Описание правильной артикуляции звуков р и р’
- •Способы постановки звуков л л’
- •Основной способ постановки р, р’
Способы постановки свистящих звуков.
С – по слуховому подражанию. Звук С сравнивают со свистом ветра, звук З сравнивают со звоном комара. По подражанию с использованием тактильных ощущений: узкая холодная струя, которая ощущается тыльной стороной руки. От звука Ф: улыбнуться, произнести звук Ф и просунуть язык между зубами – получится межзубное произношения С; во время произношения Ф оттягивать нижнюю губу вниз. От И, Т – подуть на язык, чтобы ветерок погулял по с.я., а на тыльной стороне ладони ощущалась холодная струя воздуха.
С’ – после автоматизации [С] в словах, когда приступаем к автоматизации в предложении можно приступать к [C’].
[С’] ставим по подражанию. Длительно произносим [C], можно опустить углы рта вниз и произносим с гласным [И] = си, се, ся, сё, сю и приступаем к автоматизации.
З – у одних детей раньше ставим З, а потом С’, у других наоборот. [З] ставится от [С] путём озвончения (тыльная сторона руки к ребёнку на шею, другой – логопеду). Ребёнок при [З] ощущает вибрацию и включает голос. При автоматизации [З] учитывать правила орфоэпии: [З] перед глухими согласными и на конце слова оглушается (арбус, скольско) = берутся в начале слова, в середине перед гласными, сонорами. В начале слова – озвончение (зделал).
З’ – после автоматизации [З] в словах ставим [З’] путём соединения с гласными: и, е, я, ё, ю, добиваясь [З’].
Ц – смычка Т, щель – С. Ставим путём подражания, слитно произнося [ТС]. Постепенно убыстряем темп и произносим коротко [ТС], пока не услышим [Ц], можно использовать тактильный контроль. Тыльной стороной руки ощущать толчок воздуха. Предлагается произносить звук Т с опущенным к.я., при этом сильно подуть на спинку языка, одновременно отодвигая язык назад.
Шипящие
Ш |
Ж |
Щ |
Ч |
согласный |
согласный |
согласный |
согласный |
ротовой |
ротовой |
ротовой |
ротовой |
щелевой |
щелевой |
щелевой |
смычно-щелевой |
переднеязычный |
переднеязычный |
переднеязычный |
переднеязычный |
твёрдый |
твёрдый |
мягкий |
мягкий |
Базовым является звук Ш, опорными звуками будут:
Т – положение кончика и п.ч.с.я. там же, где при Ш у верхних альвеол.
С – направление воздушной струи.
Описание правильной артикуляции шипящих звуков.
Губы слегка выдвинуты вперёд и округляются так, что получается удлинённый резонатор с окраской на У, т.е. с более низким тоном.
Зубы – приоткрыты, верхние и нижние резцы видны.
Кончик языка и п. ч. с. я. Подняты по направлению к альвеолам и боковым краям передней части прижимаются к альвеолам около внутренней поверхности зубов.
С. ч. с. я. опускается.
З. ч. с. я поднимается к мягкому нёбу и оттягивается к стенке зева.
Боковые края языка (всех его частей) прижимаются из нутрии к верхним коренным зубам. Язык принимает ложкообразную форму.
Мягкое нёбо поднято, прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость.
Голосовые связки раскрыты, голос не образуется.
Воздушная струя воздух проходит через две щели. Сначала через щель, образованную з. ч. с. я., а потом через щель, образуемую кончиком языка и = сложный шум, напоминающий шипение. Поэтому согласный Ш называется шипящим.
Звучание – сложный шипящий звук.
Нарушения группы шипящих называется так же, как в группе свистящих: пропуски и искажения – сигматизм группы шипяших, замены – парасигматизм группы шипящих.
Искажения |
Коррекция искажений |
К. я. и п. ч. вместо того, чтобы подниматься вверх к альвеолам, просовывается между зубами. Струя будет рассеиваться по языку и слышится шепелявый оттенок.
А) Один из боковых краёв (пер., ср., зад.) частью не прилегает к верхним коренным зубам, а опущен и пропускает воздушную струю в бок. Слышен хлюпающий звук. Б) Ср. ч. я. напряжена, выгнута по направлению к твёрдому нёбу, смыкается с ним передней или средней ч., воздушная струя обтекает язык – выходит с двух сторон. Слышен хлюпающий звук, как каша.
Кончик языка находится на уровне щели (не просовывается), воздушная струя растекается по всему языку и слышится тупой шум.
К артикуляции звука Ш добавляется подъём нижней губы к верхним зубам. Слышится Ш с призвуком Ф.
Язык не принимает участие, лежит внизу. Воздушная струя растекается по языку и уходит в щёки (они даже иногда раздуваются).
Кончик языка опущен и оттянут назад, передняя часть опущена. Задняя часть поднята вверх и образует щель с мягким нёбом – слышится фрикативный Г – украинское.
Кончик языка опущен и оттянут назад, задняя часть поднята и смыкается с мягким нёбом, которое опущено и открывает проход в носовую полость. Слышится носовое Х, носовое Н. |
По подражанию
Путём остановки вибрации звука Р, произносится шёпотом.
От Т с придыханием (если Т хорошее), т.к. Т, Д, Н часто бывают или межзубное, или нижнее сначала надо отработать их.
Все остальные искажения учитываются, как и при свистящих. Самое трудное – боковое (иногда можно ставить Р, а потом от него Ш. Смотреть какие группы звуков нарушены у ребёнка. |
Замены |
Исправления замен |
Ш – Ф фапка, дуф; Ж – В ваба, лува; Щ – Ф’ фётка; Ч – Ф’ мяфь.
Ш – Т туба; Ж – Д даба; Щ – Т’ тятка; Ч – Т’ мят
Ш – Ш’, Ж – Ж’, Щ – Ш’, Ч – Ш’ смягчённое, искажённое.
Ш – С, Ж – З, Щ – С’, Ч - С |
Сначала ставится и автоматизируется Ш, потом идёт полная дифференциация Ш и звука заменителя.
Полная дифференциация
На подготовительном этапе даём дифференциацию Ш – Ж. Иногда достаточно.
Полная дифференциация. |