Способы постановки звуков л л’

Р

Р’

согласный

согласный

ротовой

ротовой

сонорный

сонорный

дрожащий

дрожащий

переднеязычный

переднеязычный

твёрдый

мягкий

Искажения

Коррекция искажений

1. Одноударное Р

Кончик языка не производит вибрацию, а только один раз ударяется в альвеолы.

2. Проторное Р

Положение языка как при норме. Воздушная струя протариваясь в щель между кончиком языка и резцами не создаёт вибрации.

3. Горловой ротоцизм

Велярное Р

Кончик и п. ч. с. языка опущены и не принимают участия в артикуляции, они слегка оттянуты назад. З. ч. поднимается к мягкому нёбу и образует щель. Под напором воздушной струи вибрирует мягкое нёбо (велум).

Увулярное Р

Вибрирует маленький язычок (увуля). Это можно хорошо увидеть, попросив ребёнка широко открыть рот.

4. Двугубный ротоцизм

Язык не принимает участия, под напором вибрируют сомкнутые губы (кучерское Р).

Язык не принимает участия, а преграду образуют сомкнутые губы и слышен звук W Wома.

5. Боковой ротоцизм

Один из боковых краёв языка (в любой его части: п., с.,з.) не прижимается к дёснам за верхними зубами, а опускается и

- под напором воздушной струи вибрирует, иногда и со щекой = Р с призвуком Л

- как бы одноударный и слышится РЛ (напоминает курлыканье)

6. Заднеязычный ротоцизм

Кончик п.ч.с.языка опущен, слегка оттянут. Задняя часть поднята к границам твёрдого и мягкого нёба, и образует щель. Слышен фрикативный h (украинское Г).

7. Носовой ротоцизм

Происходит смычка с опущенным мягким нёбом и воздушная струя идёт в нос = НГ.

Коррекция основным способом: по подражанию, вырабатывать вибрацию с механической помощью от Д

См. 1.

С самого начала лучше идти по двум направлениям:

- вырабатывать вибрацию с механической помощью – снять вибрацию мягкого нёба (или языка). это делается через проторное Р.

Поднять язык вверх, произнести З.

Начинать автоматизацию в слогах, чтобы снять ненужную вибрацию. Наступает момент, когда у ребёнка появляется вибрация. И автоматизация производится заново.

- Снять движение губ;

- Основной способ постановки от Д.

Работа идёт также как при горловом: -проторный звук; -выработка вибрации при хорошем Д и З.

При 5 и 6 принцип работы одинаковый. Основной способ постановки с механической помощью от Д. необходимо выработать вибрацию. Чтобы снять носовой оттенок используем Проторное Р, т.е. работа идёт в двух направлениях.

Боковое произношение требует длительной систематической работы, т.к. может сочетаться с таким же произношением шипящих.

Избавиться от перекатистого Р можно через проторный З, раскатывая вибрацию, делая её более лёгкой, плавной, менее напряжённой. Можно использовать модуляцию (при пении). Нужно петь на звук Р любую мелодию, которую знает ребёнок. Длительно произносить звук Р, модулируя его, или имитировать машину, мотор.

Замены

Исправления замен.

1. на гласные

Р – Ы, У ыама, уама

2. на соноры

Р – Л лама

3. на Й йама

4. на Р’ ряма

5. на Н нама

6. на звонкие согласные В, Д вама, дама

При всех заменах работа идёт одинаково.

Подготовительный этап:

- Выработать артикуляцию, нужную для звука Р.

- Производим дифференциацию со звуком-заменителем по акустическим признакам.

Отрабатываем:

- подъём передней ч.с.языка;

- вырабатываем воздушную струю;

- дифференцируем на слух;

- начинаем вырабатывать вибрацию;

Ставим Р, автоматизируем его последовательно.

Осуществляем полную дифференциацию со звуком-заменителем по акустическим и моторным признакам.

Очень редко смешивается на письме.

Наиболее частые замены.

Выделяем слоги: РА-ЙА, АР-АЙ и т.д. со всеми гласными.

Выделяем слоги: РО-РЁ, АР-АРЬ и т.д.

Встречаются редко.

Выделяем слоги: РА-ВА, ИР-ИВ, бывают редко; РА-ДА, ИР-ИД и т.д.

Большую роль играет подготовительный этап. Ребёнок произносит Р, но он может:

- опускать кончик языка вниз;

- продвигать вперёд; необходимо давать вместе с автоматизацией артикуляционную гимнастику, во втором случае положить ребёнка. Артикуляционную гимнастику необходимо проводить на протяжении всей работы. Это укрепляет мускулатуру языка, способствует правильному подъёму языка.

при заменах Р на Д, Л, Л’ следует укрепить и развить кончик языка и выработать его вибрацию. Подъём в этих случаях уже имеет сложности. При замене Р-Л требуется полная постановка звука.