13 Вариант (н)

1. Анализ и синтез в логике.

2. Определить вид отношения между понятиями и изобразить его в круговых схемах: орденоносец, спортсмен, учащийся; элементарная частица, протон, электрон.

3. Определить вид суждения, его термины и их распределенность с следующих суждениях:

а) вода нагретая до 80°С не кипит,

б) цыплят по осени считают,

в) общественное бытие определяет общественное сознание,

г) ни один учитель нашей школы не является отличником народного образования.

4. Определить ошибки в доказательстве: Мышление тесно связано с грамматикой. В самом деле не существует мыслей вне языковой оболочки. Для того, чтобы освободить другому свою мысль, мы должны выразить ее в языковой форме, и наоборот, всякое слово, всякая фраза выражает какую-то мысль. Все это доказывает тесную связь с грамматикой.

5. Являются ли в приведенных ниже примерах предложения логическими следствиями:

а) суждение – "Палочки коха – микроорганизмы" - является следствием из суждений: "Все микробы - микроорганизмы" и "Палочки Коха – микробы".

б) суждение: "Некоторые вещества, ускоряющие химическую реакцию не являются веществами, участвующими в реакции" - являются логическим следствием из суждений: "Все катализаторы не участвуют в химических реакциях"; "Все катализаторы ускоряют химические реакции".

14 Вариант (о)

1. Закон тождества.

2. Найти понятия, соподчиненные данным: самолет, карась, адвокат, авторитарный режим, орган государственной власти.

3. Определить вид суждения, его термины и их распределенность в следующих суждениях:

а) иногда люди опаздывают на работу;

б) все распространенные предложения имеют второстепенные члены;

в) некоторые спортсмены не являются мастерами спорта.

4. Приведите примеры условно-разделительного умозаключения.

5. Определить ошибки и доказательства: "Сними свою шляпу, - сказал король Болванщику – "Она не моя", - ответил Болванщик. – "Украдена, - закричал Король с торжеством". - "Я их держу для продажи, - сказал Болванщик, - "знаете пословицу – сапожник без сапог, шляпник без шляпы". (Л. Кэрролл).

15 Вариант (п)

1. Закон непротиворечия.

2. Определить вид и логическую форму следующих сложных высказываний. Записать их структуру в виде формулы: а) Покрылись зеленью сопки, освобождаются от снега вулканы, в сквере на улицы Петропавловска-Камчатского в июне высажены деревья, кустарники, готовятся клумбы под цветы.

б) этот приезд не является ни необходимым, ни желательным.

3. Один ученый разбирая научную книгу сказал: в ней много правильного и оригинального.

При каком отношении понятий "правильное" и "оригинальное" в книге такое высказывание означает похвалу, и при каком отношении похвалой не является?

4. Являются ли в приведенных ниже примерах предложения логически­ми следствиями:

а) суждение: "Данный организм не является растением" - является логическим следствием из суждений: "Если организм является растением, то он содержит клетчатку"; "Данный организм не содержит клетчатки".

б) суждение: "число X не целится на 5" - является логическим следствием из суждений: "Если число X делится на 10, то оно делится и на 5". "Число X не делится на 10".

в) суждение "Данное вещество не окисляется" - является логическим следствием из суждений: "Если данное вещество - сплав, те оно не окисляется", "Данное вещество - сплав".

5. Найти тезис, аргументы, указать способ доказательства: "Славное место - это долина! Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы...желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва и тянется серебрянной нитью и сверкает как змея своею чешуею" (Лермонтов).