III. Вивчення нового матеріалу.
Розповідь учителя про енергію.
Щоб на заводах, фабриках та шахтах (слайд 6) могли працювати верстати і машини, їх приводять до руху електродвигуни, які витрачають при цьому електричну енергію.
Автомобілі та літаки, (слайд 7) тепловози і теплоходи працюють, використовуючи енергію палива, яке згоряє, гідротурбіни (слайд 8) – енергію води, яка падає з висоти. Так і ми самі, щоб жити та працювати, поповнюємо резерви своєї енергії за допомогою їжі.
Слово «енергія» використовується нерідко у побуті. Так, наприклад,(слайд 9) людей, які можуть швидко виконувати роботу, називають енергійними, тими, які володіють великою енергією.
Ми використовуємо енергію практично щосекунди у житті. Енергія робить наше життя більш цікавим та комфортним.
А чи відомо вам, коли ми дійсно використовуємо енергію? (Відповіді дітей).
Ви використовуєте енергію, коли: допомагаєте матусі готувати сніданок, слухаєте музику, миєте посуд, читаєте при світлі настільної лампи та ще у багатьох випадках. (слайд 10)
1.Подорож на електростанцію. (слайд11)
Напевно, вам цікаво, яким чином відбувається процес отримання енергії, яка так необхідна нам. Для цього ми з вами і вирушили у подорож. Разом з нами буде мандрувати незвичайний хлопчик. Його звуть Ватик (слайд 12).
Отже, в дорогу!
Діти, як ви думаєте, що це за споруда? ( слайд 13) (Відповіді дітей).
Це теплова електростанція, яка використовує вугілля для отримання енергії. Вугілля (слайд 14) демонстрація малюнка із вагончиком з вугіллям) потрапляє на станцію та спалюється. Тепло, яке отримується шляхом спалювання вугілля, використовується для перетворення води на пару (слайд 15) Пара використовується для приведення у рух генератора (слайд 16) який виробляє електрику. По лініях електропередач (слайд 17) енергія передається у (слайд 18) міста та села, на заводи та фабрики, школи та лікарні, житлові будинки тощо.
Тепер ви переконалися, наскільки складно отримати електроенергію.
Річ у тому, (слайд 19)що наша Земля отримує тепло від Сонця. Частина його поглинається Землею, інша – відбивається та повертається назад у космос. Однак такі гази, як вуглекислий та інші, створюють шар навколо Землі, що затримує тепло в атмосфері.
Зберігаючи енергію, ми зменшуємо кількість викидів газу в атмосферу.
І ще, що переконає нас у необхідності економити енергію – це те, що більшість ресурсів, які ми використовуємо, не є безкінечними, колись вони зникнуть зовсім. Тоді майбутні покоління не зможуть користуватися природними ресурсами. Тому важливо використовувати ці джерела енергії (слайд20) як можна менше, а застосовувати більш дешевші (слайд 21)– повітряну енергію, енергію руху води, енергію сонця тощо.
2.Фізкультурна хвилинка.
(Діти виконують рухи, зображуючи вітер,воду,сонце).(слайд22 )
Мандруючи з нами, Ватик показав, який складний шлях він пройшов, щоб потрапити до нас на урок.
А чи знаєте ви, чому його так називають? (Відповіді дітей).
Під час вимірювання чого-небудь ми використовуємо одиниці вимірювання. Ми вимірюємо (слайд23) масу у кілограмах, довжину у метрах, температуру у градусах. Одиниці вимірювання для підрахунку використаної електроенергії називаються кіловати. Подивіться на Ватика.(слайд 24) Що він вам нагадує? (Лампочку)
Усі бачили лампочку (слайд 25). На ній є надпис «100 Ват», або «60 Ват». Це означає, скільки енергії лампочка споживає за 1 годину.
Замість традиційних лампочок розжарювання, використовуйте енергоефективні (слайд 26) флуоресцентні лампочки. Вони технологічно досконаліші й служитимуть вам удесятеро довше, а рахунок за електроенергію зменшиться приблизно на 20-25%.
Це, діти, енергозберігаюча лампа. Ця лампа економить 30-50% електроенергії. Якби всі системи освітлення світу перешли на енергозберігаючі технології, це б замінило працю 500 електростанцій.
В Україні економія витрати на електроенергію може складати 350 мільйонів гривен в рік.
У кожного вдома є спеціальний лічильник,(слайд27) який підраховує кількість використаної електроенергії, а щоб цю електроенергію заощадити,