9. Планування та облік роботи з музичного виховання школярів.

Планування урочної музично-виховної роботи.

Річне календарне планування музичних занять здійснюється вчителем на основі конкретної програми з музики. При розробці своїх власних календарних планів вчитель може спиратися на існуючі друковані зразки, проявивши при цьому творчий підхід до вибору музичного матеріалу. Календарні плани розробляються окремо для кожного класу у вигляді таблиці, що поділяється на ряд колонок. У них педагог фіксує: теми семестрів, номер і тему кожного уроку, основний та варіативний матеріал для слухання музики, основний та варіативний матеріал для виконання музики, музично-педагогічні технології тощо. Всі календарні плани обов’язково затверджуються дирекцією ЗНЗ (директором, заступником директора з навчальної роботи).

В поурочному плані-конспекті вчитель фіксує тему, музичний матеріал, мету, тип уроку; обладнання, список використаних джерел, методи роботи; план та хід уроку. Основними вимогами до складання плану-конспекту уроку музики є: зв’язок теми уроку з темою семестру, чітке формулювання мети та завдань уроку, взаємозв’язок різних видів музичної діяльності учнів, врахування особливостей музичного розвитку певного класу, обов’язкова фіксація запитань до школярів, планування уроку на основі принципу емоційної драматургії тощо.

Планування позакласної музично-виховної роботи.

Загальношкільні музичні заходи плануються вчителем музичного мистецтва разом із заступником директора з виховної роботи. Перелік цих заходів обов’язково включається у загальношкільний план виховної роботи, який зберігається у кабінеті заступника директора з виховної роботи. Планування гурткової музичної роботи (хорів, ансамблів тощо) здійснює безпосередньо вчитель музичного мистецтва у спеціальному журналі гурткової роботи. У ньому зазначається мета та завдання гуртка; список, дати народження та домашні адреси учасників гуртка; план роботи, який оформлюється у вигляді таблиці з номером, датою, кількістю годин, темою заняття, підписом керівника. Після плану відводиться місце для проведення обліку відвідування гуртка учнями та обліку його концертних виступів. План роботи гуртка складається на початку першого і другого півріччя і затверджується дирекцією ЗНЗ. Журнал гурткової роботи постійно зберігається в кабінеті у вчителя музичного мистецтва, а після закінчення навчального року – в архіві ЗНЗ.

Облік роботи з музичного виховання школярів.

1) По часу: поточний контроль (на кожному уроці – участь у колективній роботі, виконання індивідуальних завдань); періодичний (в кінці семестру – контрольні завдання, індивідуальне опитування); підсумковий (в кінці року – письмові, практичні методи).

2) По формі: індивідуальний; колективний (дає уяву про формування таких хорових навичок як стрій, ансамбль, багатоголосний спів). Інколи буває, що дитина індивідуально співає чисто, а в хорі – фальшиво. Тому об’єктивні результати про музичний розвиток школярів можливо отримати тільки при умові використання у комплексі індивідуальної та колективної форми обліку музичної роботи.

Основна література:

1. Боднарук І.М. Педагогічна практика з музики: навч.-метод. посіб. / І. М. Боднарук. – Чернівці : Чернівецький нац. ун-т, 2012.

2. Вишпінська Я. М. Готуємося до професії вчителя музики (Вступ до спеціальності) : навч. посібник / Я. М. Вишпінська. – Чернівці : Чернівецький нац. ун-т, 2011.

3. Вовк М.В. Методика музичного виховання молодших школярів. – Івано-Франківськ, 2007.

4. Гумінська О.О. Уроки музики в загальноосвітній школі: Методичний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

5. Жерносєк І.П. Науково-методична робота в загальноосвітній школі: Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1998

6. Кушка Я.С. Методика музичного виховання дітей. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2007.

7. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2013. – 392 с. /Програма «Музичне мистецтво» (1-4 класи) (С. 212-244); програма «Мистецтво» (1-4 класи) (С.270-295)/

8. Олексюк О.М. Музична педагогіка: Навчальний посібник. – К.: КНУКіМ, 2006.

9. Печерська Е.П. Уроки музики в початкових класах: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 2001.

10. Печерська Е.П. Уроки різні та незвичайні // Рідна школа. – 1995. - №4. – С.62-65.

11. Програма для з/о закладів «Музичне мистецтво» 5-8 класи / Авт. кол.: Б.Фільц, І.Бєлова, Г.Букрєєва, М.Демчишин, Л.Масол, О.Мільченко, О.Павленко. – К.: Перун, 2005.

12. Ростовський О.Я. Теорія і методика музичної освіти: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.; За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища шк., 1997.

13. Ростовський О.Я. Теорія і методика музичної освіти: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2011.

14. Чекіна О.Ю. Інтегровані уроки у початковій школі. – Х.: Вид. група «Основа»: «Тріада+», 2007.

Додаткова література:

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.

2. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. - Москва: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

3. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1983.

4. Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

5. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях: Учеб. пособие для студ. муз. фак. педвузов. – М.: Издательский центр “Академия”, 2002.

6. Гадалова І.М. Методика викладання у початкових класах. – К.: ІСДО, 1994.

7. Гуменюк В.І., Коваль С.Й. Зарубіжна література та музика. Інтегровані уроки в 5-8 класах: Посібник для вчителя. – К.: Рута, 2001.

8. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1989.

9. Копылова А.В. Технология урока искусства (книга первая*: Эссе на темы художественной педагогики. – М.: Тач Маркетинг, 2004.

10. Методологическая культура педагога-музыканта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Б.Абдуллин, О.В.Ванилихина, Н.В.Морозова и др.; Под ред. Э.Б.Абдуллина. – М.: Издательский центр “Академия”, 2002.

11. Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие для студ. муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Л.В.Школяр, В.А.Школяр, Е.Д.Критская и др.; Под ред. Л.В.Школяр. – М.: Издательский центр “Академия”, 2001.

12. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. – К.: Рад. школа, 1987.

13. Падалка Г.М. Учитель, музика, діти. – К.: Муз. Україна, 1982.

14. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Укл. Н.В.Гузій. – К.: ІЗМН, 2000.

15. Халабузарь П., Попов В., Добровольская Н. Методика музыкального воспитания: Учеб. пособие. – М.: Музыка, 1989.