Тема 7. Педагогические основы воспитания

Воспитание как социальное явление и его педагогическая характеристика. Содержание, функции и закономерности процесса воспитания. Механизм воспитания. Принципы воспитания и их характеристика. Правовое воспитание: сущность и особенности организации.

Методы воспитания и их классификация. Система методов воспитания в педагогическом процессе. Воспитательные возможности коллектива. Самовоспитание и руководство им.

ПЗ1

ПЗ2

Вопросы для подготовки:

1. Сущность воспитания и его педагогическая характеристика.

2. Характеристика функций и закономерностей процесса воспитания.

3. Дидактические принципы воспитания.

4. Правовое воспитание: сущность и особенности организации.

5. Методы воспитания: классификация и применение в педагогической деятельности.

6. Использование в процессе воспитания возможностей коллектива.

7. Руководство преподавателя самовоспитанием обучаемых.

2. Вопросы к обсуждению:

- Сущность воспитания и его педагогическая характеристика.

- Характеристика функций и закономерностей процесса воспитания.

- Дидактические принципы воспитания.

- Правовое воспитание: сущность и особенности организации.

- Методы воспитания: классификация и применение в педагогической деятельности.

- Использование в процессе воспитания возможностей коллектива.

- Руководство преподавателя самовоспитанием обучаемых.

3. Разработка и обсуждение методики правового воспитания подчинённых в профессиональном коллективе.

Тема 8. Организационно-педагогические основы обучения

Общая характеристика процесса обучения, его функции, закономерности. Структура обучения. Структура дидактических принципов и их содержание. Особенности обучения юристов в сфере среднего профессионального образования.

Основные концепции обучения и их краткая характеристика: ассоциативно-рефлекторная, поэтапного формирования умственных действий, теоретического обучения, проблемно-деятельностного обучения, программированного обучения, проблемного обучения, суггестопедическая концепция.

ПЗ1

ПЗ2

Вопросы для подготовки:

1. Сущность процесса обучения, его функции и закономерности

2. Характеристика структуры процесса обучения.

3. Сущность и содержание дидактических принципов.

4. Особенности обучения юристов в сфере СПО.

5. Сущность и характеристика ассоциативно-рефлекторной и теоретической концепций обучения.

6. Сущность и характеристика концепции поэтапного формирования умственных действий,

7. Сущность и характеристика проблемно-деятельностной и проблемной концепций обучения

8. Сущность и характеристика программированной и суггестопедической концепции обучения.

2. Вопросы к обсуждению:

- Сущность процесса обучения, его функции и закономерности

- Характеристика структуры процесса обучения.

- Сущность и содержание дидактических принципов.

- Сущность и характеристика ассоциативно-рефлекторной и теоретической концепций обучения.

- Сущность и характеристика концепции поэтапного формирования умственных действий.

- Сущность и характеристика проблемно-деятельностной и проблемной концепций обучения.

- Сущность и характеристика программированной и суггестопедической концепции обучения.

3. Анализ процесса обучения юристов и обсуждение особенностей их обучения.