- •Цели и задачи дисциплины (модуля)
- •1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
- •Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Тема 2. Архаический фольклор и славянская мифология
- •Тема 3. Жанровая система русского фольклора
- •Тема 4. Ритуал и миф. Календарная обрядовая поэзия
- •Тема 5. Мифология смерти и структура похоронного обряда
- •5. Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Специфика фольклора. Фольклор как художественная система
- •Тема 6. Русская свадьба
- •Тема 7. Бытовая магия. Заговоры
- •Тема 8. Русский животный эпос и сказки о животных
- •Тема 9. Структура и семантика волшебной сказки
- •Тема 10. Русская бытовая сказка. Образ дурака в русском фольклоре
- •Тема 11. Несказочная проза: жанровый состав
- •Тема 12. Паремии: пословицы, поговорки, загадки
- •Тема 13. Русский героический эпос
- •Тема 14. Историческая песня
- •Тема 15. Баллады
- •Тема 16. Духовный стих
- •Тема 17. Русская лирическая песня
- •Тема 18. Частушка как малый лирический жанр
- •Тема 19. Народный театр
- •Тема 20. Детский фольклор
- •Тема 21. Современный фольклор. Фольклор и постфольклор
- •Тема 22. Литература и фольклор
- •Тема 23. Школы русской фольклористики. История собирания и исследования русского фольклора
- •6. Планы семинарских занятий.
- •7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
- •Тема 3. Этнография и фольклор. Презентация материалов по теме «Невербальная культура»
- •Тема 21. Постфольклор. Презентация материалов по современной городской субкультуре.
- •10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Тема 6. Мифология смерти и ритуальная структура сюжета (на материале фильма Дж. Джармуша «Мертвец»)
- •Тема 18. «Безблагодатный мир» жестокого романса
- •10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
- •Образовательные технологии.
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 12.1 Основная литература:
- •12.2 Дополнительная литература:
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать: основы фольклористики, жанровую систему русского фольклора в ее историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с историей русской культуры;
Уметь: прослеживать генетические связи между произведениями, отдельными сюжетами и мотивами; устанавливать отношения между коллективным и авторским творчеством; находить закономерности исторического изменения народной культуры; характеризовать смысловую и формальную структуру фольклорного произведения.
Владеть: системой приемов анализа и интерпретации фольклорного текста, методами сбора и обработки материала устного народного творчества, приемами сопоставительного анализа литературного и фольклорного текстов.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов, из них 76,65 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 31,35 часов, выделенных на самостоятельную работу.
3. Тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
Виды учебной работы и |
Итого |
Из них в интерактивнойформе,вчас |
Итого |
|
||
|
|
недели семестра |
самостоятельная работа, в |
часов |
количество |
|
|||
|
Тема |
|
час. |
|
по |
баллов |
|
||
|
|
|
Лабораторныезанятия |
Самостоятельнаяработа* |
теме |
|
|
||
|
|
Лекции* |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Архаический фольклор. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обрядовая культура |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Специфика фольклора. Фольклор как |
1 |
2 |
|
1 |
3 |
|
0-1 |
|
|
художественная система |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Анализ статьи А.Н. Веселовского |
1 |
|
2 |
2 |
4 |
1 |
0-3 |
|
|
«Синкретизм…» |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Архаический фольклор и славянская |
2-3 |
2 |
4 |
2 |
8 |
|
0-8 |
|
|
мифология. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мифологические мотивы в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вербальной и невербальной культуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
русского народа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Жанровая система русского |
3 |
2 |
|
1 |
3 |
|
0-1 |
|
|
фольклора |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Ритуал и миф. Календарная |
4 |
2 |
2 |
2 |
6 |
1 |
0-4 |
|
|
обрядовая поэзия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жанры календарной поэзии |
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Мифология смерти и похоронный |
5 |
2 |
2 |
1 |
5 |
1 |
0-4 |
|
|
обряд |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Русская свадьба. Свадебный обряд |
6 |
2 |
2 |
2 |
6 |
1 |
0-4 |
|
|
Тобольской губернии |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Бытовая магия. Заговоры |
7 |
|
2 |
1 |
3 |
1 |
0-4 |
|
|
Всего |
|
12 |
14 |
12 |
38 |
5 |
30 |
|
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Система жанров русского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фольклора |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Русский животный эпос и сказки о |
7 |
1 |
|
1 |
2 |
1 |
0-2 |
|
|
животных |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Структура и семантика волшебной |
8 |
2 |
2 |
2 |
6 |
1 |
0-4 |
|
|
сказки |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Русская бытовая сказка. Образ дурака |
9 |
1 |
2 |
1 |
4 |
|
0-4 |
|
|
в русском фольклоре. Легендарные и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
авантюрные сказки |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Несказочная проза: жанровый состав |
10 |
|
2 |
2 |
4 |
|
0-4 |
|
5. |
Паремии |
10 |
2 |
|
1 |
3 |
1 |
0-2 |
|
6. |
Русский героический эпос |
11-12 |
4 |
2 |
2 |
8 |
1 |
0-4 |
|
7. |
Исторические песни. |
12 |
1 |
2 |
1 |
4 |
|
0-4 |
|
8. |
Духовный стих |
13 |
1 |
|
1 |
2 |
|
0-2 |
|
9. |
Русская лирическая песня |
13 |
2 |
2 |
2 |
6 |
1 |
0-4 |
|
|
Частушка как малый лирический |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жанр |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Русская баллада: жанровые |
14 |
|
2 |
2 |
4 |
|
0-4 |
|
разновидности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Песни-романсы: традиции баллады в |
|
|
|
|
|
|
|
|
жестоком романсе |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Народный театр |
14 |
2 |
|
1 |
3 |
|
0-2 |
|
Всего |
|
16 |
14 |
16 |
46 |
5 |
0-36 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Современный фольклор. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская фольклористика |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Детский фольклор |
15 |
|
2 |
2 |
4 |
|
0-4 |
2. |
Современный фольклор. Фольклор и |
15-16 |
2 |
2 |
2 |
6 |
2 |
0-8 |
|
постфольклор |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Литература и фольклор. Традиции |
16-17 |
2 |
4 |
2 |
8 |
2 |
0-8 |
|
фольклора в произведениях русских |
|
|
|
|
|
|
|
|
писателей |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Школы русской фольклористики |
18 |
4 |
|
2 |
6 |
|
0-4 |
|
Итоговый тест |
|
|
|
|
|
|
0-10 |
|
Всего |
|
8 |
8 |
8 |
24 |
4 |
0-34 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
36 |
36 |
36* |
108 |
14 |
0 – 100 |
|
из них часов в интерактивной |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
форме |
|
|
|
|
|
|
|
*Самостоятельная работа, включая иные виды контактных работ.
