Раздел «Орфоэпия»

Планируемый результат: соблюдать орфоэпические нормы.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Произнеси слова правильно. Укажи, какой звук обозначен выделенной буквой в данных словах.

Моряк [__], шубка [ ], яичница [ ], чертёж [ ].

Задание повышенного уровня сложности Произнеси слова. Подчеркни в словах буквы, которые надо произносить не орфографически, а орфоэпически.

Лодка, ручка, чтобы, почта, водичка, голубь, мороз.

Задание базового уровня

Произнеси слова. Обозначь в словах ударение.

Красивей, статуя, положить, жаворонок, жарче, взяла, инструмент, сантиметр, форзац.

Задание повышенного уровня сложности

Произнеси слова. Распредели их в две группы по месту ударения в слове. Запиши каждую группу с новой строки. Обозначь в словах ударение.

Звонил, километр, понял, щавель, магазин, портфель, алфавит, клеить, шофер, краны.

Раздел «Лексика»

Планируемый результат: определять лексическое значение слов, умение пользоваться «Толковым словарём» учебника для выяснения значения незнакомого слова.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Подбери и запиши слова той же лексической группы, что и данное слово.

Скрипач,

Баян,

Шахматы,

Дождь,

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Распредели слова по значению в две группы: 1) слова, которые вышли из употребления в современном литературном языке; 2) слова, которые сравнительно недавно пришли в наш язык из других языков. Подчеркни слово, значение которого ты не знаешь. Узнай о лексическом значении этого слова в «Толковом словаре».

Компьютер, ямщик, перст, плейер, око, ноутбук, кушак, брег, картуз, менеджер.

Планируемый результат: различать фразеологизмы (простые случаи), понимать их значение.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Подчеркни то слово из скобок, которое объясняет значение данного фразеологизма.

Рукой подать (далеко, близко). Во весь дух (быстро, медленно). В час по чайной ложке (быстро, медленно).

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Найди и запиши фразеологизмы-синонимы парами.

Сидеть сложа руки, с гулькин нос, дать нагоняй, гонять лодыря, капля в море, со всех ног, намылить голову, во все лопатки (бежать).

Планируемый результат: различать синонимы, антонимы, омонимы, пользоваться синонимами для уточнения значения слова.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Укажи ряд словосочетаний, где выделенные слова являются синонимами (антонимами, омонимами). Отметь правильный ответ знаком ✓.

□ Студёный ключ, скрипичный ключ;

□ мягкий хлеб — чёрствый хлеб;

□ дорожить дружбой — ценить дружбу.

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Определи, что обозначает каждое выделенное слово. Подбери к нему синоним или антоним для объяснения его значения.

По камням журчал студёный ключ.

Спуск с горной вершины был пологий, и мы быстро спустились к морю.

Раздел «Состав слова (морфемика)»

Планируемый результат: различать однокоренные (родственные) слова, выделять в них корень.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Найди однокоренные (родственные) слова. Запиши каждую группу однокоренных слов с новой строки. Выдели в однокоренных словах корень.

Гора, горка, горелый, горе, догореть, горюшко, гористый, горевать, гореть.

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Найди однокоренные (родственные) слова среди неоднокоренных слов. Запиши каждую группу слов с новой строки. Выдели в однокоренных словах корень.

Соломенный, солонка, солист, солить, солёный, солома, соловушка, соломка, солнце.

Планируемый результат: различать родственные (однокоренные) слова и формы слова.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Какое из слов является формой слова звезда? Отметь правильный ответ знаком ✓.

□ Звёздочка, □ звёздный, □ звездой, □ звездопад.

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Распредели слова в два столбика: формы слова голубь и однокоренные слова к слову голубь. Среди данных слов есть лишние слова.

Голубок, голубка, голубем, голубёнок, голенький, (к) голубю, голубизна, (о) голубе, голубятник.

Планируемый результат: различать изменяемые и неизменяемые слова.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Отметь неизменяемые слова знаком ✓.

□ Метро, □ облако, □ море, □ кофе, □ метель.

Задание повышенного уровня сложности Прочитай. Выпиши слова, в которых есть окончания. Выдели эти окончания.

Шампунь, тополь, радио, озеро, зеркало, полотенце, шоссе, такси, брюки, пальто, золото.

Планируемый результат: подбирать из предложенного списка слова с однозначно выделяемыми морфемами к заданной схеме состава слова.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Рассмотри схемы. Укажи схему, которая соответствует слову подснежники.

3. ^ □;

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Запиши слова в порядке расположения данных схем. Выдели в словах значимые части слова.

^ □, □, . □.

Полоска, почта, пограничники.

Приветливый, природа, пригородный.

Планируемый результат: определять, при помощи какой значимой части образовались однокоренные слова.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Подчеркни названия тех частей слова, при помощи которых могут быть образованы новые слова.

Основа, приставка, окончание, суффикс, корень.

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Выдели в каждом ряду слов ту значимую часть (или части), с помощью которой образовались новые слова. Перед словами каждого ряда запиши слово, от которого образовались однокоренные слова.

( ) — печка, печурка, печник, печной.

( ) — накормить, покормить, выкормить.

( ) — нагорный, подгорный, предгорный.