Раздел «Орфография»

Планируемый результат: находить в словах орфограммы, определять тип орфограммы.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Подчеркни в словах изученные орфограммы.

Разъезд, семья, коньки, мышь, грамм, жизнь, чаща, ночка.

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Найди в словах орфограммы на изученные правила и рядом с каждым словом напиши слово с той же орфограммой.

Рожь — , герб — , касса — , друзья —

, съезд — , лыжи — , шить — , , чай

Задание базового уровня

Прочитай. Подчеркни в корнях слов проверяемые орфограммы на изученные правила.

Книжка, городок, зелёный, пирожок, озеро, местный, площадка.

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. В какие группы можно объединить слова с орфограммой в корне на одно и то же правило? Запиши каждую группу слов с новой строки, подчеркни орфограммы.

Близкий, долина, помогать, честность, травка, сторона, поздний, сливки, звёздный, пляска, далеко, сказка, тростник.

Планируемый результат: определять место орфограммы в слове.

Примеры заданий

Задание базового уровня

Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы и укажи знаком ✓, где находится эта орфограмма.

КЛЮЧИК ВЕТЕР

□ корень □ корень

□ приставка □ приставка

□ суффикс □ суффикс

□ окончание □ окончание

Задание повышенного уровня сложности

Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы. Объедини слова в группы по месту орфограммы в слове.

Дворник, собрал, мороз, зонтик, облил, север, родной, продал, глазок, внучек, переплыл.

точка

Орфограмма в корне:

Орфограмма в суффиксе:

Орфограмма в приставке:

Ниже представлены примеры текстов и заданий к ним для оценивания результатов проведения подробного списывания и проверочного диктанта.

Планируемый результат: безошибочно списывать текст объёмом 60—70 слов.

Догадливый хомяк

Повезло хомяку — наткнулся на птичье гнездо. Лежат на земле два большущих яйца. Забирай и пируй!

Только вот лапками яйцо не обхватишь — выскальзывает. И за щёку не затолкать — не помещается. А бросить жалко.

Возился хомяк, примеривался, пыхтел, сопел — не получается. Тогда упёрся лбом в яйцо — и покатил к себе в нору. Если дело не по зубам, не по лапам — головой работать надо! (63 слова.)

(Н. Сладков)

Планируемый результат: писать под диктовку тексты объёмом 55—60 слов в соответствии с изученными правилами правописания.

Весеннее утро

Прошла весенняя ночь. Наступило чудесное утро. Лесную окрестность осветило солнце. Посмотрите вокруг! На траве сверкают золотые блёстки росы. Кругом пестреют ромашки и одуванчики. Под елью цветёт серебристый ландыш. У ручья голубые незабудки. Как прекрасны эти маленькие цветы! Лёгкий ветерок качает листья молодой осинки. Звучат радостные трели дроздов. Ползут рыжие муравьи. Пробежала лесная мышь. Ловкие белки играют на сосне. (60 слов.)

Задание позволяет оценить достижение данного планируемого результата как на базовом, так и на повышенном уровне сложности.

Орфограммы, которые не изучаются в начальной школе, выделены в тексте и подчёркнуты. В зависимости от принятой в таких случаях формы работы учитель либо чётко проговаривает написание этих орфограмм, либо записывает данные слова на доске с пропусками встретившихся в словах изучаемых орфограмм, например п_см_трите и т. д.

1В данном разделе пособия «Русский язык. Методические рекомендации. 3 класс» автора В. П. Канакиной представлены разработки уроков к части 1 учебника «Русский язык» (3 класс) авторов В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого. Материал данного раздела рассчитан на 1-ю и 2-ю четверти обучения.

2 На данном этапе обучения используется учебник «Русский язык» (3 класс) часть 1 авторов В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого и пособие «Русский язык. Рабочая тетрадь» (3 класс) часть 1 автора В. П. Канакиной. Исключение составляет урок 1, где используются части 1 и 2 учебника и пособия.

3 См.: Иванов с. В., Карабанова О. А., Демидова М. Ю. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2010. — (Стандарты второго поколения).

4 См.: Логинова О. Б., Яковлева с. Г. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 1 кл. — М.: Просвещение, 2010. — (Стандарты второго поколения).