3.4 Перечень заданий по практике пм 04. Методическое обеспечение образовательного процесса

Коды ОПОР

Задания по практике

Представляемый портфолио

Показатели выполнения

Оценка

ПК 4.1

ОПОР у1 ОПОР у9

ОПОР у10

ОПОР о1

ОПОР о2

ОПОР о3

Анализ учебно-методического комплекса, учебно-методических материалов (рабочих программ, календарно – тематических планов) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся

Описание УМК, реализуемого в классе прохождения практики студентом

Анализ реализуемого УМК с учетом вида образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся,

возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

ПК 4.1

ОПОР у12

ОПОР о6

ОПОР о7

ОПОР о9

Реализация учебно-методического комплекта, разработанных учебно-методических материалов (рабочих программ, календарно – тематических планов) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

Описание комплекта учебников данного УМК.

Перечень педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования

Полнота анализа вопросника

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

ПК 4.2.

ОПОР у1

ОПОР у6

ОПОР у12

Анализ педагогических, гигиенических, специальных требований к созданию предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с требованиями Санпинами.

Варианты оформления кабинета для учащихся 1 класса

Полнота анализа педагогических, гигиенических, специальных требований к созданию предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с требованиями Санпинами.

ПК 4.2. ОПОР у6 ОПОР у12

ОПОР о2

ОПОР о6

ОПОР о8

Планирование модели предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с возрастными и индивидуально – психологическими особенностями обучающихся;

Модели предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с возрастными и индивидуально – психологическими особенностями обучающихся

Варианты наглядности, разработанной практикантами для создания предметно – развивающей среды

ПК 4.3.

ОПОР у8 ОПОР у9

ОПОР о2

ОПОР о6

Полнота анализа педагогического опыта и образовательных технологий в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

Представление педагогического опыта и образовательных технологий, планирования обучения и воспитания с организацией обучения детей в первые дни пребывания в школе на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности педагогов, работающих с первоклассниками

Педагогический опыт учителя

1класса начальной школы,

презентация изученного опыта

ПРИЛОЖЕНИЕ

№ 3

ПК 4.3.

ОПОР у11

ОПОР о8

Накопление структурированной информации о передовом педагогическом опыте учителей начальных классов, об образовательных технологиях в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности др. педагогов

Структурированная информация о передовом педагогическом опыте учителей начальных классов, об образовательных технологиях с учетом вида образовательного учреждения и особенностей первоклассников

Информация о педагогическом опыте учителей начальных классов, образовательных технологиях в области начального общего образования ПРИЛОЖЕНИЕ

№ 4

план работы с отдельной семьей по результатам наблюдения за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей

ПК 4.4

ОПОР у1 ОПОР у7

Подбор методической и специальной литературы для оформления педагогических разработок в виде отчетов, рефератов в соответствии с заявленной темой

Перечень методической и специальной литературы для организации и проведения педагогического процесса в начале учебного года в 1классе

Список методической литературы по организации и проведению педагогического процесса в начале учебного года в 1классе

ПК 4.4

ОПОР у11

ОПОР о2 ОПОР о6

ОПОР о9

Реализация педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений в соответствии с заявленной темой.

Тема творческой работы с учетом требований ФГОС НОО, вида образовательной организации и особенностей возраста обучающихся

Раскрытие темы творческой работы с учетом требований ФГОС НОО, вида образовательной организации и особенностей возраста обучающихся.

Рекомендации по организации первых дней ребенка в школе.

ПК 4.5

ОПОР у1 ОПОР у4

ОПОР у5

ОПОР о4

ОПОР о6

ОПОР о8

Определение целей, задач, планирования исследовательской и проектной деятельности в области образования под руководством

Программа проведения педагогического исследования с первоклассниками

Полнота определения целей, задач планирования исследовательской деятельности с первоклассниками.