Методические указания к выполнению курсовых работ по отдельным темам

Тема 1. Учет возрастных и психофизиологических

Особенностей младших школьников в воспитательной работе

Примерное содержание. Рассмотрение специфики одного возрастного периода (младший школьный возраст) с указанием особенностей мышления, внимания, памяти, поведения, уровня развития сознания и т.д. детей данного возраста и того, как педагог должен учитывать их в процессе воспитания.

Практическая работа: выявление и обобщение основных способов и приемов учета возрастных и психофизических особенностей развития младших школьников в воспитательной работе.

Рекомендуемая литература

1. Бабанский Ю.К. Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников в учебно-воспитательном процессе // Народное образование. - 1982. - № 7.

2. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.: Просвещение, 1967.

3. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение,1979.

4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1968.

5. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. - М.: Высшая школа, 1985.

6. Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. - М.: Просвещение, 1974.

7. Методика воспитательного процесса /Под ред. В.М. Коротова. - М.: Просвещение, 1969.

8. Методика воспитательной работы /Под ред. В.М. Коротова. - М.: Просвещение, 1990.

9. Мухина В.С. Детская психология. - М.: Просвещение, 1985.

10. Сергеев К.К. Психология рационального воспитания. - Херсон, 1989.

11. Славина А.С. Знать ребенка, чтобы воспитывать. - М.: Педагогика, 1976.

12. Филонов Г.И. Воспитание личности школьника. - М.: Педагогика, 1985.

Тема 2.Учет индивидуальных особенностей младших школьников в воспитательной работе

Примерное содержание. Индивидуальный подход как одно из исходных положений организации воспитательного процесса. Изучение индивидуальных особенностей личности младшего школьника и факторов, влияющих на ее развитие и формирование. Система индивидуальных педагогических воздействий в опыте учителей начальных классов.

Практическая работа. Выявить индивидуальные особенности двух-трех учащихся и разработать систему индивидуальных педагогических воздействий. Реализовать ее в своей практической деятельности и сделать соответствующие выводы о путях индивидуального подхода к школьникам с целью формирования у них положительных качеств.

Рекомендуемая литература

1. Бабанский Ю.К. Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников в учебно-воспитательном процессе // Народное образование. - 1982. - № 7.

2. Казакина М.Г. Самооценка личности школьника и педагогические условия ее формирования. - Л., 1981.

3. Костяшкин Э.Г. Индивидуальная работа в школе с трудными детьми. - М., 1971.

4. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста /Сост. И.А. Петрова. - М.: Просвещение, 1990.

5. Сергеев К.К. Психология рационального воспитания. - Херсон, 1989.

6. Славина А.С. Знать ребенка, чтобы воспитывать. - М.: Педагогика, 1976.

7. Филонов Г.И. Воспитание личности школьника. - М.: Педагогика, 1985.