Вопросы и задания

1. Какова основная грамматическая категория простого предложения?

2. Из каких частных грамматических значений состоит категория предикативности?

3. В чем различие реальной и ирреальной объективной модальности?

4. Как реальная объективная модальность связана с категорией времени?

5. Совпадает ли синтаксическое время с морфологическим временем глагола-сказуемого?

6. Совпадает ли синтаксическое лицо с морфологическим лицом?

7. Что представляет собой парадигма предложения? Приведите свой пример полной восьмичленной парадигмы двусоставного предложения.

8. Что представляет собой структурная схема двусоставного предложения?

9. Назовите основные способы выражения подлежащего.

10. Каковы основные типы сказуемого и способы из выражения.

Задание 1. Назовите способы выражения темпоральности (синтаксического времени)

1. Погромыхивал плохо прибитый лист железа (Шол.)

2. Вчера прихожу я к нашему Егору Петровичу и застаю там студиоза… (Ч.)

3. Прошу вас минутку помолчать (Булг.)

4. И ни одна душа не будет знать об этом посещении (Булг.)

5. Луговые цветы в этом году благодаря постоянным дождя необыкновенно ярки и пышны (Пришв.)

6. Поговорил бы ты с отцом!

7. Заберешься, бывало, на дерево с блестящими лакомыми ягодками и екшь их горстями прямо с косточками (Пришв.)

8. Пусть сильнее грянет буря!

9. В 1472 году Никитин отправляется в обратный путь. Однако не суждено ему было вернуться в родной город. В дороге он умирает (Д. Розенталь)

Задание 2. Охарактеризуйте модальный план предложений. Определите оттенки ирреальной модальности.

1. И собирайся в дорогу.

2. Ты бы хлопцу дала поесть (Н.О.)

3. Да купи ты себе собачку!

4. Опоздай мы еще немного, то не переправились бы вовсе (Арс.)

5. Тиха украинская ночь (Г.)

6. Пусть всегда будет солнце!

7. Награбил денег, а я ему стереги!

8. Будь она с сыном, ей было бы спокойно (Н.О.)

9. Прогулка принесла бы тебе большую пользу.

Задание 3. Определите значение синтаксического лица (1-е синт лицо; 2-е синт. лицо, 3-е синт лицо, неопределенное лицо, обобщенное лицо, вне категории лица) и способ его выражения.

1. Люблю ходить ранней осенью в лес за опятами.

2. Вдалеке что-то светится.

3. Мне что-то нездоровится.

4. Все повернулись в его сторону.

5. За стеной стучат.

6. Потерявши голову, по волосам не плачут.

7. Съездить бы к морю в это лето!

Задание 4. Определите структурный тип предложений (двусоставное, односоставное) и охарактеризуйте категорию предикативности в них (время, модальность, лицо).

1. Любой ювелир согласился бы взять на работу треть слитка и был бы этим доволен (Пауст.)

2. Да пошлют ему боги долгую жизнь и всеобщий мир (Булг.)

3. Толпа начала редеть.

4. Во всех газетах пишут бюллетени о моей болезни (Ч.)

5. Одной рукой узла не завяжешь (Пословица)

Задание 5. Разграничьте утвердительные и отрицательные предложения. В каких предложениях отрицание является обязательным, а в каких – факультативным (частно-отрицательные предложения)?

1. Нет худа без добра.

2. Зачем вы меня сюда привезли?

3. Не за себя я прошу.

4. Так жить нельзя.

5. Дни и ночи рыскал несильный, но неотвязный ветер (М.Г.)

Задание 6. Определите особенности строения вопросительных предложений, грамматические средства выражения и оттенки значений (собственно-вопросительные, вопросительно-побудительные, вопросительно-утвердительные, риторические).

1. А вам-то что до моей драки? = ‘Не лезь не в свое дело!’

2. Что, я за тебя растапливать буду, что ли?

3. Имеете ли вы ко мне какую-нибудь претензию?

4. Да ведь это разорение – переезжать с места на место?!

5. Чего стал, ворона? Проезжай дальше!

6. Хорошего человека отчего же не послушать?

7. Знаете ли вы украинскую ночь? (Г.)

8. Вы выходите?

Задание 7. Выделите подлежащее и определите способ его выражения

Задание 8. Определить способы выражения подлежащего.

1. Брат уехал в отпуск.

2. Хромой поковылял домой.

3. Трое вошли в комнату.

4. Я пришла домой.

5. Звонивший не представился.

6. Бороться – значит жить.

7. Завтра  будет завтра. 

8. «Но» - это противительный союз.

9. «На» в русском языке является предлогом. 

10. Со всех сторон раздалось громкое «эй».

11. «Бы» - это частица, используемая для образования форм сослагательного наклонения.

12. Несколько людей вошли в комнату.

13. Девочка с собачкой вышли прогуляться. 

14. Каждый из нас осознавал сложность ситуации.

15. Кто-то тяжёлый размеренно ходил по комнате наверху.

16. На улице был разгар лета.

Задание 9. Найдите сказуемое и определите его тип.

1. Он умел добиваться своего.

2. Он чувствовал себя виноватым.

3. Она обязательно должна стать его женой.

4. Вдруг старушка шасть в его комнату.

5. Пусть свет и радость прежних встреч нам светят в трудный час!

6. Нет, я пойду и скажу Левинсону, что я не желаю ездить на такой лошади (Фад.)

7. Команда одержала победу в чемпионате.

Задание 10. Определите семантику нечленимых предложений: утвердительные отрицательные, побудительные, эмоционально-оценочные, служащие выражением речевого этикета, уверенности / неуверенности и др. Назовите способ выражения нечленимого предложения.

1. — Зайдешь, я спрашиваю? — Сергей кивнул: — Ладно (Николаев). 

2. ...Обвинение серьезное, беда большая. И нужны немалые силы, чтобы доказать правоту.— Может быть (Кочетов)

3. — Ну?! — поразился он, так и замерев от ее слов (Николаев).

4. — Вон! — закричал Марков на фельдфебеля (Куприн)

5. — До свидания, Миша,— сказал Лопатин (Симонов)

6. — Есть хочешь? — Нет. Спать хочу.

7. — А вам, правда, нетрудно? — Конечно, правда! (Николаев).

8. — Здравствуй, Иван Лукич, здравствуй, друг! — пожимал ему руку Батманов (Ажаев).