- •31.02.01 Лечебное дело
- •31.02.02 Акушерское дело
- •34.02.01 Сестринское дело
- •Содержание
- •Рекомендации для студентов «Как продемонстрировать на экзамене знания, умения, профессиональную компетентность? Уважаемые студенты!
- •Цели промежуточной аттестации
- •Раздел II
- •Оценка результатов освоения вида профессиональной деятельности профессионального модуля
- •Вопросы для подготовки к экзамену Перечень теоретических вопросов
- •Раздел I
- •Раздел III
- •Практические задания
- •Тема 2.1. Инфекционная безопасность
- •Тема 2.2 Лечебно-охранительный режим в организации безопасной окружающей среды
- •Тема 3.1. Определение функционального состояния пациента
- •Тема 3.2. Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- •Тема 3.3. Решение проблем тяжелобольного пациента
- •Тема 3.4 Пути введения лекарственных средств
- •Тема 3.5. Организация лечебного питания
- •Тема 3.6. Оказание первой помощи при остановке дыхания и прекращении сердечной деятельности. Уход за умирающим пациентом
- •Вопросы по обучению пациента/его семьи
- •Тема 2.2 Лечебно-охранительный режим в организации безопасной окружающей среды
- •Тема 3.1. Определение функционального состояния пациента
- •Тема 3.2. Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- •Тема 3.3. Решение проблем тяжелобольного пациента
- •Тема 3.4 Пути введения лекарственных средств
- •Тема 3.5. Организация лечебного питания
- •Задания в тестовой форме для подготовки к экзамену
- •Мдк 01. Теория и практика сестринского дела
- •Тема 1.1. Становление и развитие сестринского дела в России и за рубежом
- •Тема 1.2. Общение и обучение в сестринском деле
- •Тема 1.3. Профессиональная этика в сестринском деле
- •Мдк 02. Безопасная среда для пациента и персонала
- •Тема 2.1. Инфекционная безопасность
- •Тема 2.2 Лечебно-охранительный режим в организации безопасной окружающей среды
- •Мдк 03. Технология оказания медицинских услуг
- •Тема 3.1. Определение функционального состояния пациента
- •Тема 3.2. Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- •Тема 3.3. Решение проблем тяжелобольного пациента
- •Тема 3.4 Пути введения лекарственных средств
- •Тема 3.5. Организация лечебного питания
- •Тема 3.6. Оказание первой помощи при остановке дыхания и прекращении сердечной деятельности. Уход за умирающим пациентом
- •Эталоны ответов на задания в тестовой форме
- •4. Образец билета
- •5. Эталон ответа на экзаменационный билет
- •Алгоритм проведения гигиенической обработки рук
- •Взятие проб венозной крови с помощью шприца
- •Подготовка к процедуре
- •II. Выполнение процедуры
- •III. Окончание процедуры
- •Обучите пациента сбору мочи для исследования на глюкозу
- •Инструкция для пациента
- •Список литературы для подготовки к экзамену
Инструкция для пациента
Моча собирается в чистую банку на 2,5 литра в течение 24 часов при обычном питьевом режиме (1,5- 2 л свободной жидкости в сутки). До 8 часов утра нужно опорожнить мочевой пузырь (эту порцию мочи не собирать), а затем в течение суток собирать всю мочу в банку. Мочу, выделяемую во время дефекации, так же нужно собирать. Последнюю порцию собирать точно в тоже время, когда накануне был начат сбор мочи. Собираемая моча хранится в прохладном месте. Количество суточной мочи измерить, хорошо перемешать, отлить около 50 мл в контейнер для сбора мочи.
Доставка в лабораторию:
В условиях стационара: мочу в контейнере сдают на пост медицинской сестре.
В амбулаторных условиях: Собранную мочу в контейнере доставляют в лабораторию не позднее 9.00 с направлением, в котором указывают объем суточной мочи.
Определение эффективности обучения
Для контроля усвоения информации можно попросить пациента повторить информацию. Не рекомендуется задавать вопросы закрытого типа, на которые можно ответить «да» или «нет». Например, если спросить «Вам понятно, как собрать мочу на исследование?», пациент ответит «Да» или «Нет». Однако медицинская сестра не будет точно знать, запомнил ли пациент правила сбора мочи. Лучше задавать уточняющие вопросы открытого типа. Например, «Как провести туалет наружных половых органов?», «Сколько мочи нужно собрать в контейнер?», «В какое время нужно сдать мочу на пост?» и т.д.
Медицинская сестра должна учитывать способность пациента к восприятию информации. Если у пациента нарушена память, снижен интеллект, необходимо представлять информацию в письменном виде, напоминать пациенту о необходимых действиях.
Список литературы для подготовки к экзамену
Учебная литература
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. М., издательство Феникс, 2013. – 765 с.
Островская И.В. Основы сестринского дела: Учебник. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013. – 320 с.
Теория и практика сестринского дела (в 2-х томах): учебное пособие. пер.с англ ./ Под редакцией С.В.Лапик, В.Н. Ступина, В.А. Саркисовой – М.ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008 – 800 с, 889 с.
Чиж А.Г. Манипуляции в сестринском деле. – М., издательство Феникс, 2013. – 318 с.
Нормативные документы
Этический кодекс медицинской сестры России (Утвержден решением правления РАМС от 24.06.2010 г.)
Приказ Минздрава Свердловской области от 28.03.2014 № 412-п «Об утверждении Кодекса профессиональной этики медицинского работника Свердловской области»
Программа развития сестринского дела в РФ на 2010-2020гг
Федеральный закон от 21.11.2011 №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»
Технологии выполнения простых медицинских услуг. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2009 – 322 с.
Приказ МЗ РФ от 5 августа 2003 г. № 330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации» (в ред. Приказов Минздравсоцразвития РФ от 07.10.2005 № 624, от 10.01.2006 № 2, от 26.04.2006 № 316)
Методические рекомендации «Организация лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях» (утв. Департаментом развития медицинской помощи и курортного дела 3 февраля 2005 г.)
Отраслевой стандарт ОСТ 91500.11.0001 – 2002 «Система стандартизации в здравоохранении Российской федерации. Протокол ведения больных. Пролежни»
Методические указания МУ 4.2.2039-05 Техника сбора и транспортирования биоматериалов в микробиологические лаборатории
СП 3.1.5.2826-10 «Профилактика ВИЧ-инфекции» (утверждены Постановлением Главного санитарного врача РФ от 11.01.2011 №1)
Приказ МЗ СССР № 408 от 12.07.89г. «О мерах по снижению заболеваемости вирусными гепатитами в стране».
Приказ МЗ СО № 77-п от 28.01.14г «О внедрении методических рекомендаций «Общие вопросы выявления, диагностики, лечения и профилактики ВИЧ-инфекции»
Приказ МЗ Свердловской области № 116-п от 16.02.2012г. О внедрении в работу учреждений здравоохранения Свердловской области методических рекомендаций «Алгоритм действий медицинских работников по профилактике профессионального инфицирования ВИЧ-инфекцией, гемоконтактными гепатитами В и С»
Приказ МЗ СО № 77-п от 28.01.14г «О внедрении методических рекомендаций «Общие вопросы выявления, диагностики, лечения и профилактики ВИЧ-инфекции»
Приказ МЗ и медицинской промышленности РФ № 170 от 16.08.1994г. «О мерах по совершенствованию профилактики и лечения ВИЧ-инфекции в РФ»
Национальная концепция профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи
СанПиН 2.1.3.2630 – 10 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельности
СанПиН 1.7.2790-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами»
Методические рекомендации «Мероприятия инфекционной безопасности в лечебно-профилактических учреждений Свердловской области» (приказ Министерства здравоохранения Свердловской области от 19.06.2008 г. № 938-п)
Приказ Министерства здравоохранения СО от 31.08.2011 № 864-п «О перечне и форме учетных бланков медицинской документации по обеспечению инфекционной безопасности в учреждениях здравоохранения Свердловской области»
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23 августа 2010 г. № 706-н «Об утверждении Правил хранения лекарственных средств»
