6. Формирование представлений о словах-синонимах

Предъявляется сюжетная картинка «На приеме у врача».

-

Составьте предложение по этой сюжетной картинке.

ВРАЧ ЛЕЧИТ РЕБЕНКА

- Ребята, а как можно врача назвать по-другому? (Доктор)

- Скажите предложение по-другому:

ДОКТОР ЛЕЧИТ РЕБЕНКА

- Слова «ДОКТОР» и «ВРАЧ» одинаковые по смыслу. Это

слова-«приятели». Они одинаковые по смыслу, хотя произносятся

по-разному.

- Давайте попробуем подобрать пары слов-приятелей.

ДОМ – ЗДАНИЕ (ЖИЛИЩЕ) ЕДА – ПИЩА (КОРМ)

СОЛДАТ – ВОИН (БОЕЦ) ПОРТНИХА – ШВЕЯ

СОБАКА – ПЕС ШОФЕР – ВОДИТЕЛЬ

- Составьте предложения с любой парой слов.

7. Подготовка руки к письму, гимнастика для пальцев. Упражнение «Порисуем».

РАЗ-ДВА- ТРИ-ЧЕТЫРЕ-ПЯТЬ – (пальцы сжаты в кулаки, показывать цифры,

поочередно разгибая пальцы)

БУДЕМ ВМЕСТЕ РИСОВАТЬ (вращение кистей рук в одну сторону)

ПОРИСУЕМ МЫ РУКАМИ ( вращение кистей рук в другую сторону)

ДОМИК ПАПЕ (показ домика из пальцев)

ДОМИК МАМЕ.

ЭТОТ ДОМИК ДЛЯ ТЕБЯ (показ указательных пальцев, поднятых вверх – труба

домика)

ЭТОТ ДОМИК ДЛЯ МЕНЯ (показ мизинцев, поднятых вверх – маленькая труба)

НАРИСУЕМ САД ВОКРУГ

В НЕМ ДЕРЕВЬЯ ТАМ И ТУТ (показ дерева из растопыренных пальцев)

В САД ПОЙДЕМ МЫ ПОГУЛЯТЬ И НАЧНЕМ ИГРУ ОПЯТЬ (движение пальчиками по столу – «ходьба»)

8. Развитие графических навыков. Прописывание предметов овальной формы на линии.

«ЖЕЛУДИ»

Занятие 11.

Тема: Звук. Звуки речи.

• формировать представления о речевых и неречевых звуках, закреплять термин «звук», упражнять детей в различении длинных и коротких слов; формировать представления о предлогах.

1. Развитие слухового восприятия.

- Сегодня мы продолжим знакомство со звуками. У меня на столе лежат разные предметы: ножницы, замок, игрушки: вертолет, машина, музыкальный молоток. Рассмотрите их и произведите с их помощью какие-либо звуки. Скажите, какие это звуки.

ЗВУК РЕЖУЩИХ НОЖНИЦ

ЗВУК ПРОПЕЛЛЕРА ИГРУШЕЧНОГО ВЕРТОЛЕТА

ЗВУК КЛАКСОНА МАШИНЫ (уточнить значение слова)

ЗВУК ЗАЩЕЛКИВАЮЩЕГОСЯ ЗАМКА и т.д.

- Попробуйте передать эти звуки с помощью звукоподражаний.

- Ребята, хотите попасть в мир звуков? Сейчас Карандаш взмахнет волшебной палочкой, и мы перенесемся с вами … Куда мы попали? Какие звуки вы слышите вокруг?

Какие звуки издают предметы?

Чайник свистит … Будильник звенит … Дверь скрипит …Вода капает … Дрель жужжит …Стиральная машина гудит … Радио поет … Утюг шипит …Швейная машина строчит … Пылесос урчит … Часы бьют …

- Ребята, наша речь это тоже звуки. Звуки, которые произносят люди с помощью своих губ и языка, называются речевыми. Послушайте, что я сейчас скажу:

А, О, М, Р, Н, У и т.д.

- Что вы слышали? (Звуки)

- Какие звуки вы услышали?