- •Загальна психологія
- •Внпз „дніпропетровський гуманітарний університет”
- •Методичні поради до семінарських занять та самостійної роботи
- •Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
- •Критерїї оцінки знань та вмінь:
- •Тематичний план
- •Навчальна література
- •План проведення занять розділ і. Психологія – система наукових знань про психіку людини
- •Розділ 2. Розвиток психіки і свідомості Тема № 2. Еволюція розвитку психіки. Мозок і психіка
- •Тема №4. Пізнавальні процеси: увага, пам’ять, мислення, уява. Мова як засіб спілкування
- •Розділ 4. Психологія особистості Тема №5. Поняття про особистість. Особистість як предмет психологічного дослідження
- •Тема № 6. Основні теорії особистості у світовій психології. Особистість у психоаналізі з.Фрейда
- •Тема №7. Аналітична психологія к.Г.Юнга, індивідуальна психологія а.Адлера
- •Тема №8. Біхевіоризм, гештальтпсихологія
- •Тема № 9. Гуманістична психологія к.Роджерса та когнітивна теорія особистості Келлі
- •Тема № 10. Трансперсональна та генетична психологія
- •Тема №11. Структура особистості. Рушійні сили розвитку особистості. Мотиваційна сфера особистості
- •Тема № 12. Самосвідомість особистості, образ я, сомооцінка та рівень домагань
- •Тема №13. Індивідуально – психологічні особливості особистості. Поняття про темперамент та тин вищої нервової діяльності
- •Тема №14. Сучасні теорії темпераменту
- •Тема №15. Поняття про характер, його фізіологічні основи
- •Тема 16. Типологія характеру. Акцентуація характеру
- •Тема № 17.Характер и особистість. Соціалізація особистості
- •Тема № 18 .Поняття про здібності. Умови розвитку здібностей.
- •Розділ 5. Психологія емоцій Тема № 19. Загальна характеристика емоційної сфери. Теорії емоцій
- •Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их корекция. М.: мгу, 1990. Тема № 20. Емоції і особистість
- •Література
- •Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их корекция. М.: мгу, 1990. Розділ 6. Психологія волі Тема №21. Поняття про волю. Структура вольового акту
- •Тема №22. Механізми вольової регуляції
- •Розділ 7. Діяльність – як форма свідомої активності Тема №23. Психологічна характеристика діяльності. Основні принципи і поняття теорії діяльності.
- •Тема №25. Структура діяльності
- •Тема № 26. Фізіологія руху та фізіологія активності
- •Тема № 27. Загальні види діяльності. Теорії учбової діяльності
- •Розділ 8. Спілкування – комунікативна діяльність людини Тема №28. Психологічна характеристика спілкування. Функції та структура спілкування
- •Тема №29. Конфлікти у спілкуванні
План проведення занять розділ і. Психологія – система наукових знань про психіку людини
Тема № 1. Загальна характеристика психології як науки.. Методологічні основи вивчення психіки. Місце психології в системі наук
Ключові поняття: «психіка», «психічні процеси», «психічні стани», «психічні особливості».
Відпрацювати питання до семінарського заняття:
Розвиток поглядів на предмет психології: донаукова психологія.
Психологія як наука про свідомість.
Психології як наука про поведінку.
Психологія як наука про виникнення, функціонування і розвиток психіки.
Класифікація психічних явищ.
Відмінність наукова від життєвої та народної психології.
Методологічна основа вивчення психіки: принцип детермінізму, єдності свідомості та діяльності, розвитку, системності, випереджального відображення.
Основні групи методів. Організаційні методи: порівняльне, лонгітюдне, комплексне дослідження.
Генетико – моделюючий метод дослідження.
Емпіричні методи: спостереження, експеримент, методи опитання (бесіда, анкета, інтерн ю), тестування, метод незалежних характеристик.
Методи обробки даних (кількісний і якісний аналіз).
Питання для самостійного вивчення:
Життєвий цикл розвитку людини.
Місце психології в системі наук про людину.
Психологія і історія.
Психологія і філософія.
Психологія і соціологія.
Психологія і педагогіка.
Галузі психології: загальна психологія, педагогічна, соціальна, медична, юридична, інженерна, спортивна та ін
Задачі практичної психології.
Література
Анастази А. Психологическое тестирование: В 2-х Т. М.: Педагогика, 1992.
Горго Ю.П. Психофізіологія. - К., 1998.
Ждан А.Н. История психологи - От античности до наших дней. М., 1990.
Квинн В. Прикладная психология. - СПБ, "Питер'", 2000.
Колісниченко Л.А- Основи психології та педагогіки. Навч.-метод. Пос - для самост. вичення. - К., 2002.
Корузлл. М. Психология от А до Я. Словарь-справочник. - М., 2002-
Макселон Ю.Психологія. - 2-е вид. - К- 2000.
Немов Р.С. Психология. В 3 томах- М., 2002.
Палеха Ю.Ї. Основи психології та педагогіки. ~К., 2002.
Психология. Учебник /Под ред. А.А- Крылова- - М-, 2000.
Психологія /За ред. Ю.Л. Трофімова. -К., 2001.
Рубинштейн С.Л. Основьі общсй психологии. - С.-Пб. Питер, 2000.
Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія: посібник для студ. Педагогічних вузів.-К, 2002.
СтоляренкоЛ.Д. Основьі психологии. -Ростов-на- Дону, 2001
СтоляренкоЛ.Д., Самыгин С.И - Психология и педагогика в вопросах и ответах. - Ростов-на-Дону, 2000.
Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. С.- Пбг. 1998.
Розділ 2. Розвиток психіки і свідомості Тема № 2. Еволюція розвитку психіки. Мозок і психіка
Ключові поняття : «антропоморфізм», «панпсихізм», «нейропсихізм».
«нервова система», «локалізація функцій головного мозку», «філогінез», «онтогінез»
Відпрацювати питання до семінарського заняття:
Теоретичні підходи до проблеми виникнення психіки: антропоморфізм, панпсихізм, нейропсихізм.
Розвиток психіки в філогенезі.
Інтелектуальна поведінка вищих тварин.
Відмінність психіки людини від тварини.
Будова нервової системи та структура мозку людини.
Локалізація психічних функцій у корі головного мозку: погляди Ф.А. Галля, Флуренса та ін.
Функції мозку ( А.Лурія)
Питання для самостійного вивчення:
Нейроендокринна і психічна регуляція поведінки.
Народження психічного образу.
Спадкові форми поведінки.
Передача навичок між поколіннями.
Елементи соціальної організації у тварин, що ведуть груповий спосіб життя.
Свідоме, несвідоме, підсвідоме.
Література
Выготский Л.С. История развития высших психических функций. М.,1983.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2001.
Гриншпун Й.Б. Введение в психологию.-М., 1996.
Загальна психологія / О. Скрипченко.- К., 1999.
Загальна психологія / І.М. Цимбалюк: Навчальний посібник рекомендовано МО України.-К.,В.Д.”Професіонал”, 2004.
Загальна психологія в таблицях і схемах / К.С.Дразденко: Навчальний посібник - К:В.Д.”Професіонал”, 2004.
Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1998.
Максименко С.Д. Загальна психологія. - К., 1999.
Макселон Ю. Психологія – 2-е вид., - К., 2000.
Немов Р.С. Психология: В 3 кн.- М., 1995.
Общая психология /Под ред. С.Д. Максименко.-М., 1999.
Общая психология / Е.Й. Рогов.- М., 1995.
Основи психології /за ред. О.В. Киричука, В.А. Романця. – К., 1999.
Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1999.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р –н-Дону, 1999
Ярвилекто Т. Мозг и психика. – М., 1992.
РОЗПОДІЛ 3. ПСИХОЛОГІЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ
Тема №3. Поняття про відчуття як початкову ланку пізнавального процесу. Властивості відчуттів. Поняття про сприймання і характеристика основних його особливостей.
Ключові поняття : «відчуття», «пороги», «сприйняття», «апперцепція», «сенсорна деривація», «ілюзії».
Відпрацювати питання до семінарського заняття:
Поняття про відчуття.
Значення відчуттів в житті людини і тварини.
Фізіологічні механізми відчуттів.
Класифікація відчуттів за характером відображення та місцем розташуванням; за модальністю.
Властивості відчуттів.
Пороги відчуттів.
Закони Бугера - Вебера Вебера – Фехнера.
Властивості сприйняття. Апперцепція.
Фізіологічні основи сприйняття.
Класифікація сприйняття.
Сприйняття як дія; сприйняття простору; сприйняття часу і руху.
Питання для самостійного вивчення:
Явища адаптації, сенсибілізації, синестезії
Роль моторних компонентів у сприйнятті.
Рівні перцептивних дій.
Сенсорна депривація.
Ілюзії та порушення сприйняття.
Література
Выготский Л. С. История развития высших психических функций. – М., 1983
Гамезо М.В. Атлас по психологии.- М., 2001.
Годфруа Ж. Что такое психология в 2-х т.т. 3-е изд. М: изд-во Мир,2004.
Загальна психологія / О. Скрипченко.- К., 1999.
Загальна психологія / І.М. Цимбалюк: Навчальний посібник рекомендовано МО України.-К.,В.Д.”Професіонал”, 2004.
Загальна психологія в таблицях і схемах/ К.С.Дразденко: Навчальний посібник - К:В.Д.”Професіонал”, 2004.
Кофка К. Восприятие: введение в гештальттеорию – М.,2000
Общая психология /Под ред. С.Д. Максименко.-М., 1999.
Общая психология / Е.Й. Рогов.- М., 1995.
Основи психології /за ред. О.В. Киричука, В.А. Романця. – К., 1999.
Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1999.
Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М.:МГУ,1987.
Палеха Ю.І. Основи психології та педагогіки. – К., 2002.
Психология ощущений и восприятия. Хрестоматия. М., 1999.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р –н-Дону, 1999
