VI раздел. Культура речи

1. Основы культуры речи

Культура речи – владение нормами литературного языка в устной и письменной форме. Первоначально понятие «литературная норма» считалось центральным понятием этого раздела языкознания, а вопросы правильности речи – единственным объектом изучения.

В настоящее время понятие «культура речи» включает в себя две ступени освоения литературного языка: 1) правильность речи (умение правильно говорить и писать); 2) речевое мастерство (умение употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения).

Правильность речи – это соблюдение норм литературного языка. Оценка вариантов нормы при этом категоричны и определенны: правильно – неправильно, по-русски – не по-русски, допустимо – недопустимо, допустимо и то и другое. Например, неправильно «одел пальто» (вместо «надел пальто») допустимо «в цехе» и «в цеху», «договор» и «договор». Литературные нормы в этом случае воспринимаются как «идеал», «образец».

Речевое мастерство в отличие от правильности речи – это не только обязательное следование нормам литературного языка, но и умение выбирать из вариантов наиболее точный, уместный, выразительный и т.п. Оценки вариантов нормы на уровне собственно культуры речи таковы: лучше-хуже; точнее, уместнее, вернее, яснее. Например: лучше сказать «я смог», чем «я сумел сделать что-нибудь» (о физической возможности, а не об умении).

Речевое мастерство предполагает достаточный уровень общей культуры человека, сознательную привязанность к языку, культуре мышления.

Задание 26. Ознакомьтесь с качествами хорошей (образцовой) речи.

№	Качество речи	Комментарий
1	Речь правильная	Речь человека, соблюдающего все нормы литературного языка – правила произношения, правила словоупотребления, грамматические и стилистические нормы.
2	Речь точная	Речь человека, умеющего ясно мыслить, знающего предмет речи и семантику слов, имеющего достаточные речевые навыки.
3	Речь выразительная	Речь человека, вызывающая и поддерживающая внимание и интерес у слушателя или читателя.
4	Речь богатая	Речь человека, отличающаяся разнообразием средств выражения мысли, не допускающая лексической и другой избыточности.
5	Речь чистая	Речь человека, в которой нет чуждых литературному языку элементов и нет элементов языка, отвергаемых нормами нравственности.
6	Речь логичная	Речь человека, имеющая последовательную структуру, где одна мысль свободно вытекает из другой и где ясно улавливается главное и второстепенное.

Задание 27. Изучите материал по темам «Выразительность речи», «Фигуры речи. Тропы» в учебном пособии В.Г.Салагаева «Культура делового общения» или на сайте http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1090571 и заполните пустые столбцы таблицы.

№		Комментарий	Примеры
1	Аллегория
2	Оксюморон
3	Каламбур
4	Гипербола
5	Литота
6	Тавтология
7	Олицетворение
8	Ирония

Задание 28. Разноместность ударения служит причиной существования в языке различного рода вариантов. Заполните 2 и 3 столбцы таблицы.

Варианты	Комментарий	Примеры
Лексические варианты
Грамматические варианты
Лексико-грамматическое варианты
Стилистические варианты
Равноправные варианты

Задание 29. Определите, на какой слог в каждом из рядов падает ударение: 1) Первый слог. 2) Второй слог. 3) Третий слог. 4) Четвертый слог. 5) Пятый слог.

I

1. Алиби, верба, задали.

2. Мусоропровод, аббревиатура, загримироваться.

3. Агрономия, аргумент, безыдейный.

4. Авиапочта, иммунитет, перипетии.

5. Агентство, адаптер, атлет.

II

1. Вклеить, братья, втридорога.

2. Аристократия, инициалы, избаловать.

3. Светопреставление, инициативный, железоплавильный.

4. Арест, двоюродный, бахча.

5. Адъютант, алкоголь, наискось.

III

1. Дефис, исчерпать, намерение.

2. Апелляция, каталог, алфавит.

3. Орангутанг, непревзойденный, новорожденный.

4. Вероисповедание, вагоновожатый, трехкилометровый.

5. Взяты, засуха, наискось.

Задание 30. Найдите примеры несоответствия нормам современного литературного языка (см.таблицу ниже).

1. У конькобежцев баллотировка пар проводится завтра.

2. В этот день на имя бабушки пришло извещение на получку посылки.

3. Строительство новой школы форсируется ускоренными темпами.

4. Ларек закрыт по болезни.

5. Пьеса “Вишневый сад” сыграла большое значение.

6. Ихнее поместье должно продаваться за долги.

7. Мы хочем пойти в лес.

8. Автором раскрыто важные факторы.

9. Все были готовые к походу.

Некоторые типичные ошибки в словоупотреблении

№	Тип ошибки	Пример	Комментирование ошибки
1	Несоответствие значения слова контексту /непонимание смысла слов/	А по праздникам дети знакомят родителей со своими способностями	Знакомить – давать сведения о чем-н.; следует: демонстрируют родителям свои способности
2	Несоответствие стилистической принадлежности слова контексту /стилистический диссонанс, смешение стилей/	Степные корабли еще не вышли из ремонта	Степные корабли /высок./; следует: тракторы
3	Смешение паронимов	Моряк пробыл в ледовой воде больше часа	Ледовый в окружении. Ледяная вода – очень холодная вода
4	Тавтология/стечение однокоренных слов/	Дирекция фирмы премировала Ахметова денежной премией	Следует: премировала деньгами или наградила денежной премией
5	Плеоназм/стечение разнокоренных слов с тождественным смыслом/	Главными условиями успеха являются взаимная выручка и помощь	Выручка – в одном из значений: «помощь»
6	Неудачное неологизирование	Впереди у наших кроссменов много соревнований	Следовало бы употребить нормативное: спортсмены
7	Непреднамеренное разрушение фразеологизмов	Много лучшего желает качество лабораторных работ	Разрушен фразеологизм «оставляет желать много лучшего»