- •1.Пояснительная записка
- •2. Рабочая программа
- •Цели и задачи освоения дисциплины.
- •Место дисциплины в структуре ооп во
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции
- •2. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников
- •Структура дисциплины
- •Практические занятия
- •Семинары – не предусмотрены
- •Лабораторные занятия
- •Содержание разделов и тем дисциплины
- •Самостоятельная работа студентов
- •Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрены
- •Примерная тематика рефератов
- •4.9 Домашние задания, типовые расчеты и т.П. – не предусмотрены
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Критерии оценки качества освоения учебной дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Литература
- •Периодические издания
- •Перечень рекомендуемых обучающих, аттестующих, справочно-информационных, компьютерных ресурсов, используемых при изучении дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3. Технологическая карта
- •4. Методические указания по изучению дисциплины для студентов
- •4.2 Методические указания по изучению теоретического материала курса
- •Основное содержание лекций приведено ниже:
- •Тема: Общие сведения о моделировании
- •Краткий исторический очерк развития теории и практики компьютерного моделирования.
- •Понятие модели и моделирования.
- •3. Классификация моделей
- •4. Основные понятия
- •5. Этапы компьютерного моделирования
- •Методическое обеспечение практических занятий
- •Варианты заданий
- •Моделирование случайных процессов Задание к работе
- •Варианты
- •4.3 Методические указания по выполнению контрольных (в том числе рефератов, докладов и т.П.) и курсовых работ
- •4.3.1 Реферат (доклад)
- •Последовательность работы:
- •Поиск и изучение литературы
- •Обработка материала
- •Оформление реферата
- •4.3.2 Контрольная работа
- •Основные требования, предъявляемые к контрольным работам
- •Типичные ошибки и недостатки при написании контрольных работ
- •4.3.3 Курсовая работа (курсовой проект) – не предусмотрен
- •5. Методические рекомендации для преподавателя
- •6. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей и промежуточной аттестаций Примерный перечень вопросов к зачету
- •7. Глоссарий
- •8. Лист регистраций ревизий умкд
Основные требования, предъявляемые к контрольным работам
Студент, выполняя контрольную работу, обдумывая ее структуру, обязан помнить, что она должна соответствовать определенным требованиям.
В контрольной работе студент, изучив соответствующую литературу, должен самостоятельно и творчески раскрыть содержание данной темы с критическим анализом опубликованной литературы по изучаемой проблеме. Основное внимание студент должен уделить всестороннему и глубокому теоретическому освещению изучаемой проблемы как в целом, так и отдельных ее частей.
Очень важно, чтобы текст работы был написан простым языком, чтобы основные положения работы были правильно и четко сформулированы. Язык, стиль изложения, умение строить краткие предложения, выражать свое мнение в понятной, доступной форме, не допускающей разночтений, играют большую роль. Следует соблюдать общепринятое единообразие в применении терминов, условных обозначений и сокращений слов, мер, веса и длины. Другие сокращения не допускаются.
Чтобы не было стилистических и других недочетов изложения, рекомендуется использовать современные издания словарей русского языка В. Даля, С. Ожегова, словари экономических терминов и иностранных слов, политэкономические и философские энциклопедии.
Типичные ошибки и недостатки при написании контрольных работ
При выполнении контрольной работы у студентов встречаются типичные ошибки, на которых следует остановиться особо.
Первая ошибка, которую часто допускают студенты это выполнение работы «штурмом», за несколько дней перед экзаменационной сессией. Понятно, что выполненная таким образом работа не будет отвечать установленным требованиям, ее аналитический уровень будет невысоким.
Другой ошибкой, которую иногда допускают студенты, является несерьезное, формальное отношение к работе. Некоторые студенты, например, вместо самостоятельной и добросовестной работы над выбранной темой занимаются механическим переписыванием текста, и работа становится монтажом выдержек из различных литературных источников, журнальных и газетных статей и т.д.
В этом случае можно встретить и неправильные или устаревшие положения, и слабое теоретическое обоснование экономических категорий, и поверхностное раскрытие основных вопросов темы. Разновидностью этого недостатка является злоупотребление цитатами, которые часто составляют большую часть текста работы.
Бывает, что материал переписывается из устаревших источников и в контрольной работе приводятся данные 10-15-летней давности. Иногда встречаются в работах и такие выражения: «потребительская стоимость» вместо «потребительная стоимость», «производительные показатели» вместо «производственные показатели», «душевный доход» вместо «душевой доход», «технический процесс» вместо «технический прогресс» и т.п.
К этим же недостаткам можно отнести случаи, когда текст работы не отредактирован (например, студент 1980 года рождения пишет: «Вспоминается 1965 год...»); допускается не принятые в научных изданиях сокращения отдельных слов, что в работе недопустимо; работа пишется небрежно, неразборчиво, порой безграмотно.
Следует отметить в числе недостатков поверхностное выполнение работы, когда теоретический материал преподносится недоказательно, без глубокого анализа, обобщения фактических и цифровых данных или они излагаются схематично, без связи с практикой, отсутствует аналитическое рассмотрение взглядов по описываемым в работе проблемам.
К недостаткам структуры работы относится отсутствие какой-либо части работы - содержания, введения, заключения, библиографического списка. Бывает, что план не соответствует содержанию работы, и последовательность изложения материала не совпадает с той, которая указана в плане. Иногда в тексте работы отсутствуют разделы, имеющиеся в содержании.
Часто в работах студенты неправильно оформляют сноски, таблицы, библиографический список. В работе можно встретить неправильное оформление титульного листа, непронумерованные страницы. Студенты не всегда оставляют поля для замечаний рецензента, не ставят дату выполнения работы и свою подпись.
