2.1.3. Антропоцентрический подход к исследованию эмотивной характеристики тона

В русле антропоцентрического подхода проведен ряд исследований при Лаборатории антропоцентрической типологии Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета имени В. М. Шукшина. В работах исследована и описана вербализация звуковых и зрительных сигналов [Трофимова, Сергеева, Филиппова 2009], узуальное и окказиональное семиотическое пространство эмоций [Трофимова и др. 2011].

Сам факт коммуникации свидетельствует о наличии и влиянии на воспринимаемую речь эмоциональной составляющей. Роль интонации высказывания в выражении эмоциональных значений в речи бесспорна. Однако очень важным является вопрос типологического сходства и специфических языковых различий эмоциональной просодии.

В результате исследований выяснилось, что эмоциональные интонации влияют не только на тоновый рисунок произносимых слогоморфем, но и, как следствие, на восприятие слушателем говорящего. Есть основание предполагать, что при этом носитель китайского языка не воспринимает данное явление как более или менее значимое в аспекте восприятия семантики слога, поскольку тон является, прежде всего, смыслоразличительной единицей китайского слога, в то время как для иностранца подобное явление может быть существенным при восприятии китайской речи.

С опорой на антропоцентрический подход были проведены следующие психолингвистические эксперименты:

1. Исследование характера эмотивной составляющей, содержащейся в реальных словах китайского языка (психолингвистический эксперимент с китайскоязычными носителями).

2. Исследование эмотивной составляющей китайских тонов на материале псевдослов (реципиенты – носители китайского языка).

3. Исследование восприятия тонов китайского языка русскоязычными носителями (простой ассоциативный эксперимент).

4. Эксперимент на определение характера эмотивности, отраженной в реакциях (положительная / отрицательная), полученных в ходе предыдущего эксперимента (уточняющий).

5. Исследование оценочного восприятия тонов китайского языка китайскоязычными носителями (метод семантического дифференциала).

6. Исследование восприятия тонов китайского языка русскоязычными носителями (метод семантического дифференциала).

Исследование характера эмотивной составляющей, содержащейся в реальных словах китайского языка (психолингвистический эксперимент с китайскоязычными носителями)

С целью выявления универсалии в понимании характера эмотивной составляющей, содержащейся в лексемах языка, проведен психолингвистический эксперимент с носителями китайского языка. Данное исследование является подготовительным этапом для проведения более крупного психолингвистического эксперимента, который будет направлен на определение эмотивной составляющей суперсегментной единицы – тона.

Данный психолингвистический эксперимент проводился в форме анкетирования, в процессе которого носители китайского языка должны были указать, обладает ли слово китайского языка положительной или отрицательной эмотивностью.

В качестве материала с опорой на лексико-графическое значение методом интроспекции были отобраны слудующие слова: 有意思 – интересный,美丽 – красивый, 坏 – плохой, 畏惧 – страшный, 无聊 – скучный, 快乐 – веселый, 大胆 – смелый , 本地人 – родной, 危险 –опасный, 活跃 – активный, 讨厌 – надоедливый, 愉快 – приятный.

В роли информантов были привлечены носители китайского языка в количестве 50 человек (Китайский университет коммуникации, г. Пекин). Инструкция: «请问，这些词有好的 (+)还是不好（-）的意思？»

«Опираясь на значение слов китайского языка, укажите их характеристику – положительную или отрицательную».

На выполнения задания эксперимента было отведено 5 минут.

Таблица 4 – Определение характера эмотивности в китайских лексемах

Предложенные лексемы	«+»	«-»
有意思 (интересный)	50	-
美丽 (красивый)	50	-
坏 (плохой)	-	50
畏惧 (страшный)	-	50
无聊 (скучный)	-	50
快乐 (веселый)	50	-
大胆 (смелый)	45	5
本地人 (родной)	48	2
危险 (опасный)	-	50
活跃 (активный)	45	5
讨厌 (надоедливый)	2	48
愉快 (приятный)	50	-

Результаты анкетирования полностью подтвердили правоту наших представлений о характере эмотивной составляющей в семантике предложенных слов.

Исследование эмотивной составляющей китайских тонов на материале псевдослов

Второй этап данного исследования проводился на материале односложных псевдослов. Мы уже упоминали выше о проблеме, с которой столкнулись при попытке получить от носителей китайского языка псевдослова. Поскольку указанный эксперимент оказался неудачным, мы предложили респондентам-китайцам в качестве материала исследования на данном этапе реальные слоги китайского языка без тоновых характеристик. Таким образом, мы «изъяли» из лексемы смыслоразличительную единицу, оставив элемент сегментного уровня без семантики.

Предполагалось, что для установления возможной связи между характером тона и эмотивной оценкой целесообразно использовать именно псевдослова, поскольку тонирование реальных слов носителям языка известно. При одном и том же псевдослове указывались значения, содержащие положительную или отрицательную эмотивную составляющую. Данные значения получили оценку в описанном выше психолингвистическом эксперименте (первый этап).

В исследовании приняли участие 50 носителей китайского языка (студенты Китайского университета коммуникаций, г. Пекин). Респондентам было предложено 12 псевдослов с указанием значения и инструкцией на китайском языке: «请读这些用拼音写的词。每个写拼音的词有自己的意思（右边的列）。请写你认为最合适的声调 (在左边的列上)» «Прочтите слова, записанные пиньинь, рядом с которыми указаны значения. В соответствии со значением, проставьте знак тона над китайскими слогоморфемами».

Материал исследования: ban – 有意思 – интересный; ban – 美丽 – красивый; ban – 坏 – плохой; ban – 畏惧 – страшный; diao – 无聊 – скучный; diao – 快乐 – веселый; diao – 大胆 – смелый; diao – 本地人 – родной; fu – 危险 – опасный; fu – 活跃 – активный; fu – 讨厌 – надоедливый; fu – 愉快 – приятный.

На выполнение задания было отведено 15 минут.

Полученные результаты отражены в таблице 5.

Таблица 5 – Определение зависимости направления тона от соотнесенности псевдослова с лексемой, содержащей положительную или отрицательную эмотивную составляющую

	интересный	красивый	плохой	страшный	скучный	веселый	смелый	родной	опасный	активный	надоедливый	приятный
bān	29 58%	26 52%	3 6%	7 14%
bán	9 18%	11 22%	4 %	6 12%
bǎn	7 14%	10 20%	-	-
bàn	5 10%	3 6%	43 86%	37 74%
diāo					5 10%	22 44%	25 50%	32 64%
diáo					9 18%	7 14%	7 14%	9 18%
diǎo					6 12%	21 42%	10 20%	9 18%
diào					30 60%	-	8 16%	-
fū									9 18%	24 48%	9 18%	6 12%
fú									-	7 14%	2 4%	18 36%
fǔ									21 42%	15 30%	16 32%	26 52%
fù									20 40%	4 8%	23 46%	-

В первом столбце обозначено по четыре омографа (псевдослова) в каждом из четырёх тонов. По горизонтали расположены слова, использованные в предыдущем эксперименте в качестве единиц, содержащих положительную или отрицательную эмотивную составляющую. В точках пересечения указано количество респондентов, оценивших через тон соотнесенность между псевдословом и единицей, содержащей эмотивную составляющую.

В таблице указано количество респондентов, выбравших тот или иной тон в качестве соответствующего определенному значению. Например, слог ban в значении интересный семью респондентами был тонирован первым тоном.

Чтобы получить числовые данные, позволяющие сравнить степень соотнесенности в сознании носителей китайского языка направленности слогового тона с характером эмотивности, было высчитано среднее арифметическое значение частотности выбора респондентами того или иного тона для псевдослов с положительным или отрицательным значением. В процентном соотношении суммарно были получены следующие результаты:

– слова с положительной семантикой: 1 тон – 46,9%, 2 тон –19,4%, 3 тон – 28%, 4 тон – 5,7%. Таким образом, можно констатировать преобладание первого тона в данной группе слов.

– слова с отрицательной семантикой: 1 тон – 8,4%; 2 тон – 13,2%, 3 тон – 17,2%, 4 тон – 61,2%. В данном случае очевидно преобладание слогов с этимологическим четвёртым тоном. Можем сделать вывод, что в сознании носителей китайского языка тон, как относительно самостоятельная единица, коррелирует с эмотивной составляющей слова. Первый тон ассоциативно соотносится носителями китайского языка в большинстве случаев с положительной эмоцией; слоги четвертого тона чаще называют эмоции, вызываемые лексемами с отрицательным значением. Соотнесенность второго и третьего тонов с эмотивным содержанием лексем однозначно определить не удалось.

Исследование восприятия тонов китайского языка русскоязычными носителями (простой ассоциативный эксперимент)

Цель данного эксперимента заключалась в определении способности носителей русского языка соотносить направление тона с характером эмотивности. В качестве экспериментального материала использовалась аудиозапись голоса носителя китайского языка (женский голос).

Доказано, что имеется прямая зависимость между звуками речи и эмотивными реакциями людей. В связи с этим необходимо было подобрать для эксперимента такие лексические единицы, которые своей звуковой оболочкой создавали бы минимальный «шум» для респондентов. Под «шумом» мы понимаем помехи, которые могут повлиять на восприятие в тех случаях, когда в структуру лексемы включаются, пусть и при участии одного и того же гласного, разные согласные (например, dan – dang). Для эксперимента были отобраны слоги китайского языка, состоящие из одного гласного звука. Поскольку тон как суперсегментная единица китайского языка реализуется на гласном звуке слога, то этот выбор никак не повлиял на основные характеристики интересующей нас суперсегментной единицы.

Каждая из шести простых (однофонемных) финалей китайского языка (a, o, u, i, e, ü) воспроизводилась четырьмя тонами (ровный, восходящий, нисходяще-восходящий, нисходящий) дважды. В эксперименте участвовало 100 человек, все респонденты – носители русского языка, не владеющим китайским языком. Критерий «невладения» был для нас принципиальным, поскольку в вводно-фонетическом курсе китайского языка университетской программы подробно изучаются тоны, а студенты для облегчения запоминания их звучания проводят аналогию с русской интонацией. Например: второй тон часто сравнивается с интонацией вопроса, удивления; четвертый – с интонацией категорического утверждения.

Аудиозапись воспроизводилась в группах от семи до двенадцати человек. Респондентам предлагалась следующая инструкция: «Прослушайте аудиозапись звуков, произнесенных разными тонами. Зафиксируйте эмоции, возникающие у Вас при прослушивании каждого тона (используйте реальные слова родного языка)».

Эксперимент длился 10 минут. Задания выполнялись последовательно в том темпе, который задавала аудизапись материала эксперимента.

Представим результаты эксперимента в табличной форме:

Таблица 6 – Результаты эксперимента на восприятие тонов китайского языка русскоязычными носителями

	а				о				u				ü				i				e
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
спокойный	67				2				22				3				4
равномерный					35				16				71				66				30
уравновешенный					4								19				3				31
легкий	30				59				56				5				17				25
невесомый	3								6				2				10				14
напряженный		40				45								12				14
неуверенный		20				11				21				8				58				91
двусмысленный		10				5				9				13				13
неопределенный		30				39				70				67				15				9
устойчивый			27				7				55				21
тяжелый			3				6				1
громоздкий			63				38				28								57				43
уверенный			7								16				60								11
решительный							49																21
ясный															19				25				13
бескомпромиссный																			18				12
удаленный								47				3				5								18
отрешенный				31								65				21				43				32
отказ				4				9				7				12								43
отрицание				11								25				13								3
неприятие				58				34								20				32
усталый								10								29				25				4

В первом столбце указаны слова, полученные от респондентов. В следующих столбцах указано количество полученных реакций. Лексемы, близкие по значению к наиболее частотным, были приняты как синонимичные им и добавлены к ним. При объединении использовался метод интроспекции. По горизонтали указаны в последовательности от первого до четвёртого тона все гласные фонемы китайского языка с использованием системы пхиньинь. Анализ результатов эксперимента показывает следующее:

• первый тон у большинства респондентов ассоциируется со спокойствием, равномерностью, уравновешенностью, легкостью, невесомостью. Следовательно, независимо от гласного, с точки зрения отражения характера эмотивности, он получил в эксперименте положительную характеристику;

• второй тон по результатам эксперимента характеризуется как напряженный, неуверенный, двусмысленный, неопределенный и, таким образом, обозначает негативные явления. Следует, однако, отметить тот факт, что сами по себе лексические единицы, предложенные участниками эксперимента, не относятся к области лексики с явно отрицательным значением. В связи с этим, на наш взгляд, необходимо говорить о высокой степени неопределенности в содержании эмотивной составляющей второго тона китайского языка с позиций восприятия носителей русского языка;

• третий тон был охарактеризован как устойчивый, тяжелый, громоздкий, уверенный, решительный, ясный, бескомпромиссный. Он ассоциируется с силой, некоторой тяжеловесностью;

• четвёртый тон вызвал чувства отрешения, отказа, отрицания, неприятия. Все эти реакции связаны с негативным отношением к любым объектам и событиям.

Анализ результатов эксперимента указывает на соотнесённость направления тона с характером эмотивности и свидетельствует о том, что носитель нетонового языка способен воспринимать данное суперсегментное явление с опорой на лексические единицы, которые в качестве реакций возникают в сознании носителя. В свою очередь, это доказывает, что на уровне метаязыкового сознания индивида может осуществляться перекодировка континуального явления в дискретное.

Эксперимент на определение характера эмотивности реакций (положительная / отрицательная), полученных в ходе предыдущего эксперимента (уточняющий)

С целью повышения валидности предшествующего эксперимента был проведен обратный эксперимент с использованием полученных от информантов реакций.

С опорой на наиболее частотные реакции респондентов, полученные в ходе предыдущего эксперимента, был составлен список слов, послуживший материалом для эксперимента.

Респондентам была предложена следующая инструкция: «Попытайтесь каждое слово из списка соотнести с положительной или отрицательной эмоцией. В первом случае рядом со словом поставьте знак «+», во втором – «-». Если Вы не можете соотнести слово с характером эмотивности, поставьте 0».

В исследовании принимали участие 50 человек. Следует отметить, что 40 из них являются студентами Алтайского государственного гуманитрано-педагогического университета имени В. М. Шукшина (г. Бийск), 10 – люди с законченным высшим образованием.

На выполнение задания было дано 10 минут.

В результате эксперимента получили следующие данные:

Таблица 7 – Отражение характера эмотивности в реакциях респондентов

	«+»	«-»	«0»
Спокойный	48	2	-
Равномерный	46	4	-
Уравновешеннй	48	2	-
Легкий	43	4	1
Невесомый	23	20	7
Напряженный	4	40	6
Неуверенный	-	50	-
Двусмысленный	6	38	6
Неопределенный	2	46	2
Устойчивый	50	-	-
Тяжелый	22	26	2
Громоздкий	10	40	-
Уверенный	50	-	-
Решительный	50	-	-
Ясный	50	-	-
Бескомпромиссный	14	30	8
Удаленный	8	36	6
Отрешенный	14	34	2
Отказ	6	38	6
Отрицание	8	36	6
Неприятие	-	44	6
Усталый	6	34	10

По результатам проведенного эксперимента можем разделить всю совокупность полученных лексем на три группы:

1. Первая группа слов с положительным значением – спокойный, равномерный, уравновешенный, легкий, устойчивый, уверенный, решительный, ясный.

2. Вторая группа – слова с различно оцененной эмотивностью – невесомый, тяжелый, бескомпромиссный.

3. Третья группы – слова с отрицательной оценкой – напряженный, неуверенный, двусмысленный, неопределенный, громоздкий, удаленный, отказ, отрицание, неприятие, усталый.

Анализируя полученные результаты, отметим, что однозначно положительные эмоции у всех респондентов вызвали слова спокойный, устойчивый, уверенный, решительный, ясный. Однозначно отрицательные эмоции вызвало только слово неуверенный. Остальные лексемы сгруппированы на основании большего количества ответов респондентов. Особое внимание привлекает нахождение в разных группах слов тяжёлый и громоздкий. Оба прилагательных характеризуют нечто большое, огромное, значимое. Возможно, это связано с тем, что у слова громоздкий несколько бо́льшая степень негативной семантики, чем у слова тяжёлый.

На наш взгляд, сложность в определении эмотивности лексем в данном случае обусловлена тем, что, во-первых, в первом эксперименте респонденты работали с четырьмя группами фонем и, соответственно, выделили четыре группы лексем, исходя из полученных при восприятии аудиозаписи эмоций. Во-вторых, следует отметить, что перекодировка лексической семантики на эмотивную характеристику, по-видимому, представляет бо́льшую сложность, чем определение эмотивности непосредственно через восприятие такой физической единицы, как тон. Полагаем, что это связано с тем, что при наименовании эмоции выбор лексических единиц за счет синонимии оказывался достаточно значительным и не всегда отчетливо представленным. При перекодировании в обратном направлении требовался точечный выбор.

Однако на основе полученных данных мы всё же можем сделать вывод о том, что первый тон в сознании русскоязычных респондентов соотносится с положительными эмоциями, второй тон – в большей степени коррелирует с отрицательными эмоциями, третий – в большей степени с положительными, четвертый – с отрицательными в абсолютном большинстве случаев.

Исследование восприятия тонов китайского языка русскоязычными носителями (метод семантического дифференциала)

Цель эксперимента заключалась в определении носителями русского языка характеристики каждого из четырёх тонов китайского языка по общему основанию положительный / отрицательный. Помимо этого эксперимент позволит сделать вывод о способности носителей русского языка соотносить направление тона с характером эмоций, отраженных в антонимах-прилагательных.

В эксперименте участвовало 100 человек – студенты-филологи Кемеровского государственного университета (г. Кемерово), студенты-лингвисты Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В. М. Шукшина (г. Бийск).

Респондентам была предложена аудиозапись шести однофонемных финалей китайского языка – a, o, e, i, u, ü – каждая из которых воспроизводилась диктором в каждом из четырёх тонов китайского языка по два раза.

Аудиозапись воспроизводилась в группах от десяти до пятнадцати человек. Респондентам была предложена следующая инструкция: «Разместите каждый из услышанных слогов по следующим трем шкалам: хороший – плохой, приятный – неприятный, красивый – некрасивый. В случае, если для Вас услышанный слог не имеет явно выраженной отнесенности к тому или иному определению, разместите его на уровне «0».

На бланках ответов респондентов были приведены указанные шкалы в следующем виде:

1 0 -1

«хороший плохой»

1 0 -1

«приятный неприятный»

1 0 -1

«красивый некрасивый»

В результате эксперимента выяснилось, что

слоги первого тона размещены респондентами по шкалам следующим образом:

80% – хороший, 7% – плохой, 13% – 0;

57% – приятный, 40% – неприятный, 3% – 0;

50% – красивый, 35% – некрасивый, 15% – 0.

Размещение слогов второго тона имеет следующий вид:

43% – хороший, 38% – плохой, 19% – 0;

30% – приятный, 62% – неприятный, 8% – 0;

47% – красивый, 40% – некрасивый, 13% – 0.

Слоги третьего тона были восприняты респондентами так:

35% – хороший, 38% – плохой, 27% – 0;

53% – приятный, 45% – неприятный, 2% – 0;

64% – красивый, 32% – некрасивый, 4% – 0.

Слоги четвертого тона распределены по шкалам следующим образом:

21% – хороший, 77% – плохой, 2% – 0;

3% – приятный, 95% – неприятный, 2% – 0;

5% – красивый, 93% – некрасивый, 2% – 0.

Полученные данные сравним с данными первого эксперимента, описанного в начале второй главы настоящего исследования. Первый тон характеризуется высоким процентом ответов, содержащих в себе положительную оценку; четвертый тон является лидером по числу негативных оценок респондентов; второй и третий тоны, получив примерно равное количество оценок, сосредоточенных как в правой, так и в левой части предложенной шкалы, не могут быть охарактеризованы как однозначно воспринимаемые респондентами.

Исследование оценочного восприятия тонов китайского языка китайскоязычными носителями (метод семантического дифференциала)

Целью эксперимента стало выявление предполагаемой зависимости эмотивной составляющей китайского слога от характера тона. Эксперимент является аналогом эксперимента, описанного выше. Проводился в аудитории носителей китайского языка.

В связи с тем, что любой тонированный слог китайского языка имеет определённое семантическое значение, в качестве материала эксперимента мы выбрали слог, состоящий из одной гласной фонемы а, который, выступая в роли междометия, может тонироваться разными тонами (первым, вторым, третьим, четвёртым) и, соответственно, выражать разную эмотивность. Определить значение конкретного междометия чаще всего можно только по контексту, поскольку в беглой устной речи тон служебных частиц и междометий, как правило, редуцируется. Таким образом, выбирая слог «а» в качестве экспериментального материала, мы рассчитывали на сведение к минимуму влияния сегментного уровня на восприятие исследуемых единиц суперсегментного уровня – тонов.

В эксперименте принимали участие 115 носителей китайского языка – студенты Китайского университета коммуникации (г. Пекин).

Респондентам было предложено прослушать аудиозапись со слогом «а», произнесенным разными (четырьмя) тонами. В качестве диктора выступал носитель китайского языка – женщина. Респондентам была предложена следующая инструкция «听音节。放在标尺每个音节：好 – 坏, 愉快 – 不愉快, 美丽 – 丑。要是你不知道听到的音节放在哪个地方，请选 «0». «Прослушайте аудиозапись. Разместите каждый из услышанных слогов по следующим трем шкалам: хороший – плохой, приятный – неприятный, красивый – некрасивый. Если Вы не знаете, куда разместить услышанный слог, выберите «0».

Респондентам предлагались те же шкалы, что и в эксперименте, описанном выше (на китайском языке).

В результате эксперимента были получены следующие данные.

Слоги первого тона:

хороший – 60%, плохой – 37%, 3% – 0;

приятный – 52%, неприятный – 33%, 15% – 0;

красивый – 62%, некрасивый – 38%, 0% – 0.

Слоги второго тона:

хороший – 36%, плохой – 34%, 30% – 0;

приятный – 42%, неприятный – 35%, 23% – 0;

красивый – 55%, некрасивый – 37%, 8% – 0.

Слоги третьего тона:

хороший – 49%, плохой – 42%, 9% – 0;

приятный – 45%, неприятный – 47%, 8% – 0;

красивый – 51%, некрасивый – 44%, 4% – 0.

Слоги четвертого тона:

хороший – 20%, плохой – 70%, 10% – 0;

приятный – 12%, неприятный – 82%, 6% – 0;

красивый –5%, некрасивый – 87%, 8% – 0.

Исследование наличия корреляции между тоном и эмотивностью позволило сделать следующие выводы.

Во-первых, первый тон воспринимается носителями китайского языка в большинстве случаев как положительный по всем трём шкалам.

Во-вторых, второй и третий тоны нельзя охарактеризовать как воспринимаемые однозначно или даже говорить о большей или меньшей степени выраженности направленности эмотивной составляющей. При этом по шкале красивый / некрасивый наблюдается некоторое превосходство характеристики красивый в обоих случаях. Возможно, это объясняется тем, что в подавляющем большинстве участниками эксперимента были девушки в возрасте 19-25 лет, для которых именно данный параметр является наиболее существенным. Значит, можем предположить, что по параметру красивый / некрасивый второй и третий тоны характеризуются носителями китайского языка (женского пола) как положительные.

В-третьих, по четвертому тону также обнаруживается самый высокий уровень противопоставленности в антонимах красивый / некрасивый, правда, уже в сторону отрицательной оценки.

Отрицательная характеристика четвертого тона выражена наиболее отчетливо как отражение отрицательной эмотивности.

Чтобы проверить данные первого эксперимента, мы провели идентичный эксперимент на материале других гласных звуков.

В эксперименте участвовало 100 респондентов – китайские студенты Китайского университета коммуникаций (г. Пекин). Респондентам, так же как и в первом случае, было необходимо прослушать слоги, состоящие из одного гласного звука, и отметить на шкале ту точку, которая, на их взгляд, точнее всего отражала бы их восприятие слога (от 1 до -1). В данном эксперименте мы предложили респондентам только одну шкалу хороший / плохой, так как предыдущий эксперимент показал практически полное совпадение характеристик по всем трём шкалам. Таким образом, было обнаружено, что отсутствует необходимость проводить эксперимент на нескольких антонимических парах.

Выбор в качестве материала исследования односложных слов был обусловлен необходимостью соблюсти максимальную чистоту эксперимента. С этой же целью были подобраны слоги, состоящие только из гласного звука, так как наличие согласных могло бы из-за наложения различного рода шумовых эффектов (обусловленных произнесением согласных в начале или носовых сонантов в конце звучания тона) «сбить» респондента в восприятии тона слога.

Респондентам было предложено прослушать аудиозапись со слогами «o», «yi», «e», «wu», «yu», произнесенным разными (четырьмя) тонами. В качестве диктора выступал носитель китайского языка – женщина. Респондентам была предложена следующая инструкция «听音节。放在标尺每个音节：好 – 坏, 愉快 – 不愉快, 美丽 – 丑。要是你不知道听到的音节放在哪个地方，请选 «0». «Прослушайте аудиозапись. Разместите каждый из услышанных слогов по шкале: хороший – плохой. Если Вы не знаете, куда разместить услышанный слог, выберите «0».

По результатам проведенного эксперимента получили следующие данные:

ō:	1 – 55	ě:	1 – 48
	-1 – 36		-1 – 51
	0 – 9		0 – 1
ó:	1 – 30	è:	1 – 6
	-1 – 24		-1 – 82
	0 – 46		0 - 12
ǒ:	1 – 43	wū:	1 – 42
	-1 – 38		-1 – 39
	0 – 19		0 - 19
ò:	1 – 24	wú:	1 – 52
	-1 – 48		-1 – 36
	0 – 28		0 - 12
yī:	1 – 56	wǔ:	1 – 48
	-1 – 23		-1 – 42
	0 – 21		0 – 10
yí:	1 – 38	wù:	1 – 7
	-1 – 44		-1 – 91
	0 – 18		0 – 2
yǐ:	1 – 54	yū:	1 – 69
	-1 – 43		-1 – 12
	0 – 3		0 – 19
yì:	1 – 63	yú:	1 – 43
	-1 – 13		-1 – 36
	0 – 24		0 – 21
ē:	1 – 52	yǔ:	1 – 52
	-1 – 39		-1 – 32
	0 – 9		0 – 16
é:	1 – 44	yù:	1 – 23
	-1 – 42		-1 – 63
	0 – 14		0 – 14

Результаты проведенного эксперимента полностью соответствуют теми, что получены в предыдущем, а именно: первый тон носителями китайского языка воспринимается как суперсегментная единица, обладающая положительной характеристикой; второй и третий тоны не имеют прямой и однозначной связи с какой-либо эмотивной характеристикой; четвертый тон воспринимается и характеризуется носителями китайского языка как единица, используемая по бо́льшей части для тонирования односложных слов с отрицательной эмотивной составляющей.

Стоит отметить тот факт, что в процессе анализа результатов эксперимента мы столкнулись с ситуацией, в которой слог «yì» был воспринят большинством респондентов как слог с положительной семантикой. С целью объяснить данный факт, не укладывающийся в общую тенденцию ответов респондентов, было решено обратиться к лексикографическим источникам. Выяснилось, что слог yì – 易，义， 益 – имеет значения «легко», «польза», «справедливость» соответственно. По-видимому, в данном случае значение, закрепленное в сознании носителей китайского языка, определило отнесение этого слога к слогам с положительным значением.

В то же время слоги wù误, è恶имеют значения «ошибка» и «зло» соответственно, что обусловливает их восприятие носителями языка как слогов с отрицательной семантикой. Таким образом, очевидна зависимость восприятия звучания слога от его семантики у носителей китайского языка, в активном словаре которых он содержится.

***

Можем подвести некоторые итоги экспериментов, описанных в первом параграфе второй главы.

Во-первых, обнаружена способность носителей китайского и русского языков соотносить направление тона китайского языка с характером эмотивности.

Во-вторых, выявлена возможность респондентов осуществлять перекодировку континуального явления в дискретное: при восприятии тона респонденты давали реакции в форме лексем, отражающих ту эмотивную составляющую, которая содержится в указанной суперсегментной единице.

В-третьих, в сознании носителей китайского и русского языков закреплена противопоставленность первого и четвёртого тонов как отражение положительной и отрицательной эмотивности. Второй и третий тоны не обнаруживают чёткой связи с эмотивными характеристиками.