Содержание семинарских занятий

МОДУЛЬ 1

Тема 1. Сущность девиантного поведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Девиантное развитие и поведение — понятие и критерии.

2. Понятие нормы поведения и развития.

3. Основные причины аномального развития: биологические и социальные.

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль):

• Выявление сбалансированности свойств нервной деятельности;

• Разбор ситуационных задач.

Тема 2. Понятие социальной нормы и социального отклонения.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «социальная норма». Ее свойства и способы образования.

2. Виды социальных норм, механизмы их регулирования.

3. Социальные отклонения, примеры негативных, нейтральных и позитивных социальных отклонений.

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль):

• Анализ и приведение конкретных примеров нормального «нормативного» поведения личности в основных жизненных сферах: межличностные отношения и семья, сексуальные отношения, здоровье, правовые отношения.

• Разбор ситуационных задач.

Тема 3. Факторы и условия развития девиантного поведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Типы семейного воспитания и их роль в формировании различных поведенческих девиаций.

2. Социокультурный уровень семьи и риск формирования поведенческих отклонений. Наследуемость социальной принадлежности родителей.

3. Нервно-психическая патология в массовых и элитных учебных заведениях. Сочетание стойкой неуспеваемости и нарушений поведения.

4. Феномены «педагогического фатализма» и «диагностической индульгенции», их характеристика.

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль):

• Разбор ситуационных задач.

Тема 4. Психологические механизмы отклоняющегося поведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Взгляды экзистенциально-гуманистического подхода к девиантному поведению.

2. Представления психодинамической теории.

3. Положения поведенческого подхода и отклоняющееся поведение.

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль):

• Составление сводной таблицы: основные представители направления, основные взгляды на нормативное и отклоняющееся поведение личности.

• Разбор ситуационных задач.

Тема 5. Классификация видов отклоняющегося поведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблема классификации поведенческих отклонений.

2. Психологическая классификация.

3. Медицинская классификация.

4. Сравнительная характеристика поведенческих феноменов.

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль):

• Анализ и приведение конкретных примеров различных видов поведенческих феноменов.

• Разбор ситуационных задач.

МОДУЛЬ 2

Тема 6. Агрессивное поведение.

Вопросы для обсуждения:

1. Агрессивное поведение. Агрессия и агрессивное поведение, их критерии. Негативные и позитивные проявления агрессии.

2. Условия формирования агрессивного поведения личности.

3. Агрессия и делинквентное поведение, их связь.

4. Способы профилактики агрессивного поведения детей и подростков.

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль):

• Соотнесите понятия: «агрессия», «агрессивность», «агрессивное влечение», «агрессивное поведение».

• Разбор ситуационных задач.