3. Анализ занятия

Предлагаю подумать, трудно ли будет ребятам самостоятельно избавляться от вредных привычек.

Предлагается записать и объяснить поговорку: «Посеешь привычку – пожнёшь характер».

Желаю каждому мужества изменять то, что можно изменить в себе.

Занятие 6. Тема: «азбука перемен»

Цели:

закрепить полученные знания;
помочь ученикам поверить в свои силы

Материалы: тетради с записями, фломастеры и ручки

Ход занятия

1. Вступление

Предлагаю ученикам завести «особенные» тетради: «Они будут предназначены не для школьных заданий, эта тетрадь для записи ваших успехов и достижений. Её не обязательно кому-то показывать». Фломастером надо написать на обложке тетради её название: «Азбука перемен».

2. Работа по теме занятия

Составляем «Азбуку перемен». Предлагаю детям проанализировать свои знания и составить «Азбуку перемен»:

Эта азбука необычная – слова для неё будем подбирать по алфавиту, а действия будем записывать и описывать, основываясь на своих знаниях и опыте.
Первое слово в азбуке должно начинаться на букву «А», например – анализ (можно другое слово, предложенное детьми).
Объяснение понятия «анализировать свои поступки».
Далее идёт слово на букву «Б», например – будущее.

Предлагаю детям самим придумывать слова для азбуки и объяснять их значение. Если дети затрудняются, то можно им предложить такие:

(Знания, Интерес, Коллектив, Личность, Мечта, Надежда, Откровения и т.д.).

«Нарисуем жизнь»

Предлагаю учащимся нарисовать жизнь так, как они её представляют. Рисунок выполняется коллективно на доске или на большом листе ватмана. Рисунок может включать в себя символы, картинки, слова – всё, с помощью чего можно передать самое важное в жизни.

Игра «Я бросаю тебе мяч»

Дети становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч, называя по имени того, кому бросают, и произносят: «Я бросаю тебе цветок (слона, конфету и т.д.)». Тот, кому бросили мяч, должен ответить соответствующим образом.