- •Программа психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к школе
- •Г. Москва
- •Содержание
- •Пояснительная записка Направление программы – психологическое сопровождение детей
- •Условия реализации программы
- •Этапы реализации программы:
- •Содержание коррекционно-развивающих занятий по профилактике трудностей адаптации первоклассников.
- •Календарно-тематический план коррекционно-развивающих занятий
- •Список литературы
- •Приложение
- •Опросник для учителя. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников в школе
- •Карта адаптации
- •Ключ к карте адаптации:
- •Настроение ребенка
- •Контакты со сверстниками
- •Познавательная активность
- •Дисциплина
- •Реакции агрессии, гнева
- •Журнал регистрации групповых занятий
Журнал регистрации групповых занятий
Класс _______ Педагог-психолог__________________________________________
Учебный год __________________ Период проведения ___________________________
№ |
Список класса |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата |
Темы занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|