Тәрбие формасы
E) Тәрбие мазмұны
G) Тәрбие түрлері
3. Нарықтық экономикалық жүйеге байланысты отбасындағы тәрбие жетімсіздігінің кейбір себебтері ретіндегі жағдайлары
С.Көптеген еңбекқор отбасыларының экономикалық жағдайының әлсіздігі
Е.Қоғамдық өмір мәдениетінің төмендігі
G.Отбасы,анасы – әйел мойынына артылған екі талай – жұмыс орнында,жанұядағы ауыртпалық
4. Н.Е.Щуркова қандай технологияны ұсынды
A. ойын арқылы
О
1. Отбасында кең таралған тәрбие құралдары
С.Сөз,ауыз әдебиеті,ата-ана беделі,еңбек,оқу,табиғат
Е.Жанұядағы рухани және материалдық болмыс,ақпарат көздері
D.Үй тұрмысы,ұлттық салт-дәстүрлер,қоғамдық пікір
2. Омар Хайям өзінің философиялық көзқарастарын:
С. «Болмыс және борыш туралы трактат»
D. «Үш сауалға жауап»
Е.« Жалпыға ортақ ғылымның пәні»
3. Оқушының отбасы мен байланысты ұйымдастыруының психологиялық-педагогикалық ережелері:
А.Ата-ана беделін бекітуге бағытталған шараларға негізделу
Е.Ата-аналардың педагогикалық мәдениеті деңгейін арттыру
F.Отбасы өміріне ретсіз араласпау,педагогикалық әдеп сақтау
4. Оқушылардың дүниетанымына әсер ететін факторлар
Д)Адамның материалдық жағдайы
Ф)Әлеуметтік орта, тәрбие ,ақпарат құралдары
Н)Сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстары
5. Оқушылардың жеке басын зерттейтін әдістер
С)Бақылау әдісі
Д)Әңгімелесу әдісі
Е)Сауалнама әдісі
6. Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер
D)Нәсілдік
Е)БОЛмыс.Тұрмыс жағдайлары
Ғ)Төмендеген отбасылық тәрбие маәдениеті
7. Оқушының жан-жақты дамуын,соған сәйкес тәрбие міндеттерін шешудің формалары мен тәсілдерін талдаудағы оқушыға тікелей ықпал жасау бағыты:
В.Тәрбие ықпалының нәтижесі
Е.Оқушының дара дамуын ерекшелігін,қызығушылығын,қоршаған ортасын танып білу
G.Тәрбие ықпалын алдын-ала болжау,жобалау
8. Оқушылардың тәртібін мінез-құлқын бағалау және көтермелеу
В) Талап қою
D) Мадақтау
G) Ынталандыру
9. Отбасындағы бала тәрбиесі жүйесі сипатталады
Ата-ананың жеке жүріс-тұрысымен
F) Бала тұлғасының дамуына жағдай жасауымен
H) Отбасындағы жағымдылықпен
10. Ортақ проблеманы ашық түрде бірлесе талқылауға бағытталған тәрбие әдісі
А) Диспут
F) Пікір-талас
G) Талдау
11. Отбасы тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие, мектеп тәрбиесі, діни тәрбие
А) Кешенді жұмыс
В) Тәрбие бағыттары
Н) Оқу-тәрбие жұмыстары
12. Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар
В.”Семья и школа”
С.”Ақ желкен”
D.”Бастауыш мектеп”
13. Отбасы тәрбиесімен байланысты анықтамалар
D.Көзделген нәтижеге жету мақсатында ата-аналармен жанұя мүшелерінің тарапынан жасалатын ықпал
E.Балалардың тән-дене және рухани сапаларын қалыптастыру бағытындағы саналы да парасатты істерге негізделген ұрпақтан ұрпаққа берілетін үздіксіз жүйе
G.Болашақтағы еңбектік, қоғамдық,отбасылық өмірге бейім дені сау, психикалық болымды,адамгершілікті,парасатты тұлға дайындау процесі
14. Отбасының аса маңызды әлеуметтік қызметтері
А.Азаматты тәрбиелеу,патриотты қалыптастыру
С.Болашақ жанұя иегерін кемелдендіру
D.Мемлекет заңдарын мойындап,құқықтарын сауатты пайдалана білетін қоғам мүшесін жетілдіру
15. Отбасындағы қатынастар түрі сол қатынастардың қай бағытта, қай дәрежедеөсіруі мен балалар тәрбиесіне әсері болған келеңсіз ықпалдарды болдырмау салдарына
D.Балаларына құрмет көрсете алатын отбасы
G.Қалыптасқан отбасы
H.Қайырқом,мейірлі отбасы
16. Оқушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыру мүмкіндіктері
А.Өмірге көз қарасының дұрыс қалыптасуына
С.Қоғамдық өмірге қажетті білім мен іскерлік дағдысы қалыптасуна
Е.Бір біріне, қоршаған ортаға, достарына қамқор болуға үйренуіне
17. Оқушылардың сыныптық ұжымы:
С)Білім тәрбие мақсатына жету үшін құрылатын оқушылар ұжымы
Е) Жас ерекшелігіне қарай бір бығдарламамен оқуға біріккен балалар ұжымы
G)Білім алу мақсатында ,ішкі қарым қатынасы қалыптасқан балалар ұжымы
18. Оқушылар мен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:
В) Жеке
Е) Топтық
G) Көпшілік
19. Оқушылармен топтық жүйе жұмысын ұйфмдастыру түрлері :
В) Үйірмелер
Е) Клубтар
G)Балалар лагері
20. Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:
В)Сынып сағаты
Е)Кештер
G)Ертеңгіліктер
21. Оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыс шараларының негізгі бағыты
В) Тәрбиелік
С) Әдістерді таңдау
Е) Бос уакытты тиімді ұйымдастыру
22. Оқушылармен мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыратын мекемелер
В) Оқушылардың экалогиялық орталықтары
Е) Балалардың туризм және экскурция орталықтары
G) Жас натуралистер орталықтары
23. Оқушылардлың сынып ұжымы тәрбие жұмысын жоспарлауды ескерілетін
С) Оқушылардың жас ерекшелігі
Е) Жоспарланатын істің жиілігі
Н) Жоспарлаудың шығармашылық сипаты
24. Оқушылар тәрбиелілігін анықтау үлгісі
A. күн тәртібін орындауы, отбасында, мектепте
25. Оқушылар ұжымдарының типтері
A. мектеп, сынып, секция, үйірме
26. Оқушылардың тәрбиелілігінің басты өлшемі
A. іс-әрекет
27. Оқушылар ұжымын құрудың неше кезеңі болады
A. үш кезең
28. Оқу еңбегінің ең ауыр еңбек екенін көрсеткен педагог
A. К.Д.Ушинский
29. Оқушылардың тәрбиелілігін анықтайтын белгілер
A. күн тәртібін орындау, отбасы мен қоғамдық орындарда өзін ұстауы
30. Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеуге арналған тақырыптарды көрсет
A. жақсыға дос боп, әдепті бала - әдемі бала, ұлық болсаң кішік бол
31. Оқушылардың тәрбиелік диагностикалық картасы сапаларының қалыптасу деңгейі
A. мейірімділік, адалдық, тіртіптілік, сыпайылық
32. Отбасындағы өзара қатынастардың түрлер
A. ынтымақтастық
33. Отбасымен бірлесе атқарылатын тәрбие жұмыстары
A. жарыстар, кештер, мерекелер
34. Оқушы тәрбиелілігінің деңгейі бағаланатын кезеңдер
A. сабақта, сабақтан тыс кезде, қарым-қатынасы
35. Ойын түрлеріне жататын қимылдар
A. спорттық, қимыл-қозғалыс, ұлттық
36. Отбасында баланың тіршілік әрекетін дұрыс ұйымдастыру үшін қажет
A. күн ырғағы
37. Отбасындағы бала тәрбиелеудің құрамды бөліктері
A. еңбек, демалыс, ойын, сабаққа дайындық
38. Оқушы қызығушылығы мен қажеттілігін қалай зерттеуге болады
A. педагогикалық карта көмегімен жеке кеңестер, тәрбие бағдарламасын құру
39. Оқушылардың ұжымдық өмірлерін өзін-өзі басқару негізіндегі әлеуметтік шығармашылығына жататын істер
A. сыныпта өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру мен дамыту
40. Орта Азия ғұламасы Аль Фараби еңбек тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті: D) Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге
+Е) Амалдарды жүзеге асыруды
41. Оқушылар ұжымына тән қасиет:
+A) Мақсаттылығы, ұйымшылдық
+B) Белсенділігі, іскерлігі
+C) Жауапкершілігі
42. Отбасының ерекшеліктерін белгілейді:
+A) Ата-аналардың білім деңгейі
D)Жанұядағы балалардың саны
Ө
1. Өзін-өзі тану пәнінен қатар қосалқы мамандықтар