- •Unit 1 What is globalization Key terms:
- •Text 1 The concept of globalization
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions
- •III. Suggested activities for students:
- •IV. Comment on the following quotations:
- •Text 2 From diatribe to dialogue
- •III. Comment on the following quotations:
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •IV. Suggested activities for students:
- •VI. Render the article
- •Unit 2 Globalization of world economy Key terms
- •Text 1 Surprise! Тhe balance of economic power in the world is changing. Good.
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following phrases from the text:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 Rich man, poor man
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following phrases from the text
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render into Russian
- •Unit 3 The usa and the world Key terms
- •Medicaid (in the us) – a federal system of health insurance for those requiring financial assistance.
- •Text 1 From sea to shining sea
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Suggested activities for students:
- •IV. Comment on the following quotations:
- •Text 2 The isolationist temptation
- •They take our jobs
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Unit 4 American economy Key terms
- •Text 1 Red tape and scissors
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •The economy depends about as much on economists as the weather does on weather forecasters.
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 Losing faith in the greenback How long will the dollar remain the world's premier currency?
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article:
- •Unit 5 Monetary cooperation: The imf Key terms
- •Text 1 The imf
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 Controversy about the imf
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article:
- •Unit 6 a closer look at the imf Key terms
- •Text 1 The imf, World bank is a major cause of Poverty in Africa
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 Not even a cat to rescue
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Unit 7. International organizations Key terms
- •Text 1. The origins and growth of International organizations
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions
- •III. Comment on the following quotations
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2. Roles that igOs play
- •Interactive Аrеnа
- •Independent International Actor
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following phrases from the text and the quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Unit 8. The European Union Key terms
- •Text 1 Focus on the European Union
- •I. Vocabulary.
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •VI. Suggested activities for students:
- •Text 2 Future of the European Union
- •IV. Read the texts and comment on their headings and answer the following questions:
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •Big Brother is still watching Prospective members get their knuckles rapped
- •V. Suggested activities for students:
- •Unit 9 Integration of European countries in the eu Key terms:
- •Text 1 The Norwegian opinion23
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 Europe, Russia and in-between Russia's “near abroad” is becoming Europe's neighbourhood
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following phrases from the text and quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Unit 10 The United Nations Key terms
- •Text 1 Focus on the un
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •If the United Nations is a country unto itself, then the commodity it exports most is words. (Esther b. Fein)
- •If the United Nations is to survive, those who represent it must bolster it; those who advocate it must submit to it; and those who believe in it must fight for it.” (Norman Cousins)
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 The un’s activities
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Unit 11 The un in the 21st century Text 1 Courage to fulfil our responsibilities By Kofi a. Annan (December 04th, 2004)
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 The spirit of principled pragmatism By Ban Ki-moon (November 15, 2007)
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article:
- •Unit 12 The International Law Key terms
- •Text 1 International law and world order
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 The relevance of International Law
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Unit 13 Human Rights Key terms
- •Text 1 The nature of human rights
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 Many rights, some wrong The world's biggest human-rights organization stretches its brand
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Unit 14 Human-rights law Key terms:
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •Text 2 Controversies and culture
- •I. Vocabulary
- •II. Answer the questions:
- •III. Comment on the following quotations:
- •IV. Suggested activities for students:
- •V. Render the article
- •Part III Text for additional reading Globalization – an unstoppable force?
- •From City-States to a Cosmopolitan Order
- •Was he a Keynesian?
- •In the long run, we are still confused
- •Ever higher society, ever harder to ascend
- •It's sticky out there
- •Denial or acceptance
- •That empty-nest feeling The World Bank, founded to fight poverty, is searching for the right role in places that need its help less and less
- •Rigged dialogue with society
- •What Lisbon contains
- •Turkey and the eu: Norwegian or British model?
- •Unruly neighbours
- •The un's missions impossible
- •War crimes and international justice. Always get your man Bringing war criminals to justice is a slow business. But the net is widening
- •Stand up for your rights
- •Television on trial
- •Part IV Additional texts for rendering Глобализация как объективный процесс
- •“Антиглобалисты” - это такое ругательство
- •Шанс для новой парадигмы в мировой политике
- •Критическая массовость
- •За здоровый американский образ жизни
- •Всемогущий доллар обречен?
- •Мы надолго стали беднее
- •Евросоюз начинает жить по-лиссабонски
- •Россия и ec в разных координатах времени
- • Россия должна подать заявку в Евросоюз
- •Реорганизация Объединенных Наций
- •Эпоха ответственности
- •День прав человека
- •Право - для человека
- •Appendix 1
- •Appendix 2
- •Interrupting the speaker
- •Introduction
- •Interpreting information
- •Introducing arguments
- •Introduction
- •Appendix 3
- •Group discussion worksheet
- •Group leader worksheet
- •Audience shift of opinion ballot
- •Group discussion (individual participant)
- •Group discussion (group leader)
- •Group discussion (group as a whole)
- •Debate assignment
- •Bibliography
IV. Suggested activities for students:
You are to take part in a summit devoted to introduction of a new reserve currency. What currency (or several currencies) would you propose? Why? Give your reasons.
Is it safe when once currency serves a reserve one? What are the pros and cons of such a situation?
Brainstorm the history of the world economy. Where there any other reserve currencies in the world? Prepare a short report about any of them. Why did they fail to survive? Can you establish any parallels with the contemporary situation in the world?
Some pundits state that there are three alternatives to cope with the weakening dollar: direct measures to stop currencies rising; attempts to talk them down or acceptance of a weak dollar as a fact of life. Analyze the given proposals and express your point of view. What proposal seems most reasonable? Does the choice depend on a country and the level of its economic development?
America’s recession began quietly at the end of 2007. Since then it has mutated into a global crisis. Reasonable people may disagree about whom to blame. Financiers who were not as clever as they thought they were? Regulators dozing Homer Simpson-like at the switch? Consumers who borrowed too much? Politicians who recklessly promoted home-ownership for those who could not afford it? How would you answer the question? Was it possible to avert the crisis? How? What measures and steps would you suggest?
For half a century the dollar has been the hegemonic currency. A large slice of global trade is counted in dollars. Central banks hold most of their foreign-exchange reserves in dollars Study and analyze the current situation on the world financial market. How do you envisage the future of the dollar?
“ on the topic: American economy: possible ways of development”.
V. Render the article:
Сорос не верит в доллар
Один из самых успешных западных финансистов Джордж Сорос заявил в Нью-Йорке, что он не верит в скорый выход США из кризиса и прочность доллара. По его словам, США грозит опасность пойти по японскому пути застоя в экономике, а их валюте, доллару, – потеря статуса мировой резервной валюты. Прогнозам Сороса придают значение в свете того, что именно он 17 лет назад смог одномоментно выручить 1 млрд. долл. на спекуляциях британским фунтом. В разгар нынешнего кризиса финансист предсказал глобальные потери в 1 трлн. долл. – и снова угадал.
Возможность создания международной резервной валюты на основе Специальных прав заимствования (СДР), применяемых ныне в работе Международного валютного фонда, приближение дефолта украинской экономики – в числе откровений Сороса.
Американский доллар, испытывающий сейчас серьезное давление, может в конечном счете потерять свой статус мировой резервной валюты, считает Сорос. Эту роль, заявил он, в будущем смогут играть СДР. И это, успокаивает он американцев, не во вред США. «В долгосрочной перспективе переход на мировую расчетную единицу, отличную от доллара, может пойти нам на пользу», – уверяет финансист. В том смысле, что это покончит с ситуацией, которая позволяла американцам тратить больше, чем они зарабатывали.
«Будучи страной, обладающей главной международной резервной валютой, мы исключены из контроля и злоупотребляли своим положением, что позволяло нам потреблять на 6,5% больше, чем мы производили. Это идет к концу, – заявил Сорос. – Мы чувствовали себя хорошо на протяжении 25 лет, но сейчас приходится платить высокую цену».
Анализируя состояние экономики США, финансист заявляет, что она оказалась в состоянии затяжного спада. Ее восстановление вряд ли начнется раньше третьего или четвертого квартала 2009 года, и – самое главное – может пойти по японскому пути заторможенного роста. Да к тому же в сочетании с инфляцией.
Как недостаточные оценивает Сорос мероприятия по восстановлению жизнеспособности американских банков. Закачиваемые в банковскую систему деньги недостаточны и поэтому не используются для дальнейшего кредитования. В результате банки будут еще долго, как «зомби», впитывать в себя доходы реального сектора экономики.
Еврозона, по мнению Сороса, находится в меньшей опасности, поэтому участие в ней дает «большое преимущество». По его словам, помощь со стороны МВФ поможет стабилизации в странах Восточной Европы, однако страны Балтии сталкиваются с «серьезными проблемами».
Экономика Китая, возможно, пойдет на восстановление уже в этом году и послужит локомотивом для всей мировой экономики в целом. Что касается восстановления мировой экономики в целом, то оно, возможно, начнется в 2010 году, сказал известный финансист.
Как отметило агентство Reuters, в своей последней книге «Крах 2008 года и его значение» Сорос предсказал потери от финансового кризиса в размере 1 трлн. долл. В действительности же на данный момент потери и списания с балансовых счетов американских и европейских банков достигли 700 млрд. долл. Это говорит о сравнительно высокой точности анализа, который делает финансист.
Насколько обоснованно выглядят оценки и предсказания Сороса с точки зрения экспертов-экономистов? Как отметил в беседе с «НГ» известный французский специалист, профессор экономики Высшей школы общественных наук (Париж) Жак Сапир, экономическая ситуация в США в действительности не дает повода для оптимизма. Ежемесячно армия безработных увеличивается на 650 тыс. человек, падает личное потребление. Все это не дает надежды на скорое прекращение спада. В то же время Китай определенно выглядит как страна, которая первой начнет выходить из кризиса. Правда, пока неясно, когда начнется ее подъем – в конце нынешнего года или в начале будущего. В любом случае экономическое улучшение в Китае будет сопровождаться и оживлением экономики в России. В целом страны БРИК тогда пойдут на подъем.
Что касается судьбы доллара, то в предсказаниях Сороса просматриваются его интересы бизнесмена, занимающегося сделками, считает эксперт. В частности, предложенные им оценки предвещают предстоящее падение курса американской валюты. В то же время вряд ли в ближайшей перспективе появится новая международная резервная валюта. Против американцы, они этого не допустят. Однако, как считает эксперт, в будущем будет расти роль региональных валют.
