- •1.Цели и задачи курса
- •2.Требования к уровню усвоения курса
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Часть первая. История и философия науки (общие вопросы). Распределение часов дисциплины по курсам
- •Темы лекционных занятий, их содержание, объем в часах
- •2.2. Темы семинарских занятий, объем в часах
- •2.3. Самостоятельная работа, содержание, объем в часах
- •Рекомендуемая основная литература:
- •Контрольные вопросы по курсу «История и философия науки»
- •Дополнительная литература:
- •3. Часть вторая. Философские науки Распределение часов дисциплины по курсам
- •3.1. Содержание дисциплины
- •3.2. Темы семинарских занятий, объем в часах
- •3.3. Самостоятельная работа, содержание, объем в часах
- •Рекомендуемая основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Контрольные вопросы по курсу «Философские проблемы социально-гуманитарных наук»
Дополнительная литература:
Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7-ми т. Т. 5. М., 1996.
Бек У. Общество риска. М., 2000.
Бергер П., Лукман Н. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995
Валлерштейн И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества//Социология на пороге XXI века. Новые направления исследования. М., 1998.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.
Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10.
Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.
Культура: теории и проблемы. М., 1995.
Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.
Леонтьев В. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. М., 1990.
Маннгейм К. Очерки социологии знания. Теория познания - Мировоззрение - Историзм. М. 1998.
Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.
Микешина Л.А. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990.
Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.
Розов Н.С. Философия и теория истории. М. 2002.
Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М., 1968.
Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. Спб. 1999.
Социальное знание и социальные изменения. Отв. Ред. В.Г.Федотова. М., 2001.
Степин В.С. Научное знание и ценности техногенной цивилизации//Вопросы философии. 1989. № 10.
Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.
Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.
Контрольные вопросы по курсу «Философские проблемы социально-гуманитарных наук»
1.Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции.
2.Сходства и различия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы.
3.Индивидуальный и коллективный субъекты социально-гуманитарного познания, формы их существования.
4.Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
5.Социальнокультурное и гуманитарное содержание понятия жизнь в социально-гуманитарном познании.
6.Социальное и культурно-историческое время. Понятие хронотоп в социальном познании.
7.Коммуникативность в науках об обществе. Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов».
8.Релятивизм, психологизм, историзм в социально-гуманитарных науках и проблема истины.
9.Объяснение и понимание в социально-гуманитарных науках. Природа и типы объяснения.
10.Герменевтика как метод познания в социально-гуманитарных науках.
11. Вера и знание в социально-гуманитарных науках. Вера и истина. Обоснование веры и знания.
12.Исследовательские программы социально-гуманитарных наук.
13.Проблема разграничения социальных и гуманитарных дисциплин. Научное и вненаучное знание в социальных и гуманитарных науках.
14.Возрастание роли знания в обществе. Роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций.
15.Социальные процессы в России и роль социально-гуманитарных знаний в их развитии.
