Критерии оценки индивидуального образовательного проекта

способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблемы, которая проявляется в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.; данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий;

 сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий;

 сформированность регулятивных универсальных учебных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях;

сформированность коммуникативных универсальных учебных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы.

мотивировать обучающегося на выполнение работы по индивидуальному образовательному проекту;

совместно с обучающимся заполнить проектное задание: определить проблему, тему и план работы по индивидуальному образовательному проекту, цель работы, этапы, сроки, методы работы, источники необходимой информации;

оказывать консультационную помощь обучающемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования;

контролировать выполнение обучающимся плана работы по выполнению индивидуального образовательного проекта.

требовать от обучающегося своевременного и качественного выполнения работы;

использовать в своей работе имеющиеся в колледже материально-технические и информационные ресурсы;

обращаться к администрации колледжа в случае систематического несоблюдения обучающимися сроков реализации плана индивидуального образовательного проекта.

выбрать или предложить тему индивидуального образовательного проекта;

вместе с руководителем заполнить задание на выполнение проекта;

посещать занятия и консультации по индивидуальному образовательному проекту;

ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя индивидуального образовательного проекта;

подготовить и оформить письменный отчет о проделанной работе;

представить индивидуальный проект к защите, сопровождая выступление компьютерной презентацией.

на консультацию и информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения индивидуального образовательного проекта;

использовать для выполнения индивидуального образовательного проекта материально-технические и информационные ресурсы колледжа.