Раздел 3. Графическая подача проекта

Занятие 3.1.

Композиция и состав проекта

Курсовое проектирование завершается подго­товкой графического и текстового материала, ото­бражающего содержание проекта. В процессе ра­боты над проектом формируется общая идея о том, как будет представлен проект, что и в каком объе­ме, масштабе, графике необходимо изложить в проектной экспозиции.

В экспозиции демонстрируется логика самого процесса проектирования — от представления ис­ходного материала, его анализа, к разработанному автором решению в проекциях, деталях и узлах, а также колористике, (поясни­тельные рисунки расцениваются как иллюстрации).

Основное требование к курсовому проекту — его композиционная целостность, свидетельствующая о продуманном размещении изобразительного материала, что само по себе рекомендует проект с лучшей стороны.

Композиция курсового проекта складывается в соответствии со следующими факторами и приемами.

1. Состав графических материалов проекта и их масштабы определяют обязательный набор чертежей и 3D-видов (перспективы, аксонометрии) объекта проектирования. Масштабы чертежей, исходя из композиционных задач, можно варьировать в сторону увеличения, при этом допускается использовать линейный масштаб (для удобства прочтения пропорций внешних и внутренних параметров для линейного масштаба задается масштабная линейка).

2. Особенности формы и геометрии объекта проектирования, его генплана, архитектурно-дизайнерских силуэтов. Один из приемов гармонизации композиции проекта - использование подобия по геометрическим формам. Весь графический материал располагается на цветографическом силуэтном повторе доминирующих элементов проекта, например, геометрически активной формы плана (прямоугольная, криволинейная). Композиция может ритмически поддерживаться в антуражных смысловых или абстрактных пятнах, линиях, которые помогают сгруппировать остальной материал проекта.

3. Использование видовых ракурсов трехмерных моделей объектов. 3D-виды с характерным контуром объекта в наиболее выразительных или информативных ракурсах создают ситуационную среду, в которой раскрывается идея проекта. Заявленная таким образом трехмерная среда становится фоном, на котором размещаются другие чертежи проекта.

4. Подчеркивание кульминационной графической идеи названия, логотипа детского учреждения, подчиняющей себе композиционный строй всего проектного материала. Здесь используется тот же прием ритмического дублирования осевых направлений, геометрических характеристик знака, принятого за центр композиции.

5. Применение кадрирования 3D-видов (перспектив, аксонометрий) с параллельным раскрытием проекционных чертежей объекта проектирования позволяет последовательно воспринимать доминирующие изображения, в данном случае трехмерные модели, а затем переключиться на изучение технической стороны проекта.

Состав проекта:

1. План с расстановкой мебели и оборудования. М1: 100 (М1:200)

2. План потолков с расстановкой светильников. М1: 100 (М1: 200)

3. Развертки по стенам. М1:50 (М1:100)

4. 3D-виды интерьера детского пространства.

5. Фрагменты мебели (3D- виды, проекционные чертежи). М1:10 (М1:5).

Масштабы чертежей уточняются в зависимости от размеров детского пространства и композиционной особенности графической части проекта. Курсовой проект выполняется в компьютерной графике на формате 100 х 100 см.

Занятие 3.2.

Графическая подача проекта

Графическая подача проекта – заключительный этап, на котором разработанные в компьютерных программах 3DsMax, AutoCAD, Photoshop виды, чертежи, антуражные дополнения собираются в среде программы CorelDRAW (формат 1 х 1 м) для создания единого по эстетическому восприятию архитектурно-дизайнерского продукта.

Здесь происходит последний отбор наиболее ценных в информационном и художественном отношении 3D-видов (перспектив, аксонометрий), выделяется доминирующий элемент, который становится центром композиции проекта. Группируются другие графические материалы в иерархической последовательности: главные, второстепенные.

Найденное соотношение масштабов различных трехмерных видов позволяет определиться, с каким разрешением следует рендерить некоторые ракурсы на объекты проектирования. Чем больше трехмерный вид, тем больше требуется разрешение, чтобы в распечатанном проекте изображение не оказалось размытым (например, разрешение 3000х2000 пикселей).

Завершается процесс композиционно выверенными шрифтовыми включениями названия проекта, обозначения чертежей с указанием масштабов, маркировки трехмерных видов. Немаловажное значение имеет стилистически точный выбор шрифта названия проекта и служебных шрифтов для фиксации проектных материалов.

Важным моментом соединения всех компонентов проекта является поиск общей колористики. Объединяющим средством может служить фон. Если не удается создать гармоничное цветовое поле из всего проектного материала, следует вернуться в среду программы 3DsMAX и, возможно, пересмотреть некоторые отношения материалов и их цветовые характеристики. Часто диссонирующим раздражителем становится антуражный фон, который включается в сцену трехмерного моделирования. Чтобы избежать диссонанса, необходимо тщательнее подобрать другой антураж с соответствующими свето-цветовыми характеристиками.

Завершенная сборка проекта требует зрительского одобрения. Профессиональный взгляд со стороны преподавателя помогает автору увидеть слабые стороны его работы и вовремя устранить недостатки. После этого работа передается на печать.

Занятие 3.3.

Защита: концепция и проектная реализация

Для защиты автор проекта готовит краткий доклад (3-5 мин.) по следующей схеме:

Дизайн-концепция – художественная, социальная, техническая и др.идеи.

Проектная задача включает три компонента – исходное состояние, конечное состояние и процесс преобразования начального состояния в конечное (метод решения).

Проектная модель – графическая часть проекта.

Творческая позиция – авторское творческое начало, инновация, эксперимент.

ПРИЛОЖЕНИЕ