3. Перечень планируемых результатов

В ходе и результате выполнения магистерской диссертации обучающийся должен:

• Знать программный материал по образовательной программе в соответствии с направлением образовательной подготовки; требования к выполнению исследовательской работы.

• Уметь анализировать актуальные проблемы современного образования, педагогической теории и практики, применять теоретические знания для решения задач исследовательской и педагогической деятельности; диалогически взаимодействовать с научным руководителем и другими субъектами образовательного процесса, имеющими отношение к теме исследования; проектировать и конструировать учебно-воспитательный процесс, осознавать и творчески решать психолого-педагогические и социально-педагогические задачи; самостоятельно разрабатывать, проектировать, моделировать, апробировать, оценивать разработки по теме исследования.

• Владеть навыками планирования и организации исследовательской деятельности; оперативной работы с информацией (осуществлять самостоятельный поиск и анализ информации по теме исследования, обобщать и систематизировать информацию); грамотного научного изложения материала; методами социально-педагогических исследований; методами качественной и количественной оценки результатов исследования; навыками работы с современными информационными образовательными средствами и технологиями; навыками оформления результатов исследования; навыками адекватной оценки результатов своей деятельности.

• Понимать ценностные основы современного образования и педагогической деятельности; роль педагога в современном образовании, меру своей персональной ответственности за ход и результаты исследования.

• Ценить свой труд, возможность повышения своей профессиональной компетентности и подтверждения искомой квалификации, понимать социально-профессиональное значение и практическую значимость своего труда, иметь сформированное ценностное отношение к субъектам образовательного процесса, способность и готовность к дальнейшему повышению своего образовательного уровня.

2. Структура и трудоемкость работы над магистерской диссертацией

Очная форма обучения. Семестр – 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 ч.

Заочная форма обучения. Семестр – 5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 ч.

Подготовка магистерской диссертации – это самостоятельное научное исследование, выполняемое под руководством научного руководителя. Магистерская диссертация является завершающим и наиболее сложным этапом учебной и научной работы студентов, ее научный уровень должен отвечать Федеральному государственному образовательному стандарту и образовательной программе.

Тема магистерской диссертации должна соответствовать направлению и программе подготовки и быть социально востребована. Перечень тем магистерских диссертаций предлагается кафедрой на основе заказов на исследование от образовательной организации или органов управления образованием, хоздоговорных тем или грантов, над которыми работает кафедра. Тема должна уточняться научным руководителем, согласовываться с образовательной организацией, на базе которой будет осуществляться исследование. Тема может быть определена научным руководителем совместно со студентом. Заказ на исследование в этом случае должен быть получен самостоятельно.

Научный руководитель магистерской диссертации назначается из числа профессоров и доцентов кафедры. Научный руководитель в силу своих функциональных обязанностей осуществляет консультирование студента по всем вопросам, связанным с магистерской диссертацией, контролирует ход и результат ее выполнения, принимает решение о степени готовности магистерской диссертации к защите.

Тема магистерской диссертации утверждается на заседании кафедры на основе заявления, подписанного студентом и научным руководителем и наличии заказа на исследование.

В процессе работы над магистерской диссертацией возможна корректировка темы. После утверждения темы магистерской диссертации на Ученом совете института внесение изменений в формулировку темы недопустимо.