Задание 25. Возможные общие темы для выступлений оратора: Уникальные животные, птицы, рептилии, рыбы, насекомые, растения…

Подводный мир. Мир джунглей. Мир камней. Космос…Тема. Любимое домашнее животное. Растение на подоконнике.

Исторический персонаж. Новый взгляд на старые вещи.

Семья. Секрет семейного счастья. Счастливая семья.

Любовь, дружба влюбленность.

Тема: Счастье. Счастливый человек.

Сила воли. Преодоление лени. Развитие. Школа.

Самовоспитание. Как воспитать себя самому.

Любимая книга. Любимый фильм. Любимая музыка

Настоящий мужчина. Настоящая женщина.

Честность. Правда. Альтруизм. Смелость.

Красота. Искусство. Живопись. Театр. Музыка.

Спорт. Достижения. Победы

Практическая психология.

Как избежать конфликтов в семье.

Прочитанная книга

Человек -легенда

Задание 26. На предложенный преподавателем текст напишите аннотацию.

Задание 27. Напишите реферат – статью. Для написания реферата – статьи требуется выбрать научную статью (первоисточник), затем внимательно ее прочитать и сделать анализ по схеме, данной выше.

При написании реферата используйте стандартные выражения.

Структура реферата – статьи:

1)титульный лист

2)оглавление

3)введение: название статьи, сведения об авторе;

чему посвящена статья;

обосновать актуальность темы;

4)основная часть:

перечисление основных проблем, положений, о которых говорится в первоисточнике;

анализ самых важных, по мнению автора реферата, вопросов из перечисленных выше (почему они представляют интерес, мнение автора первоисточника);

что вы думаете по поводу суждений автора?

5)Заключение: вывод по теме или проблеме статьи.

Требования к написанию реферата

Реферат должен раскрывать основные концепции исходного текста. Реферативное изложение должно быть сжатым. Реферат не должен превращаться в пересказ текста. В реферате содержание вопросов полностью раскрывается, приводятся примеры.

Модель реферата научной статьи

1. Вводная часть реферата

В статье «...», помещенной в журнале «...» № ... за ... год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы) ...

Автор статьи — известный учёный...

Статья называется (носит название..., озаглавлена..., под заголовком..., опубликована в...)

2. Тема статьи, её общая характеристика

Тема статьи — ... (Статья на тему..., Статья посвящена теме (проблеме, вопросу...)...)

Статья представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор).

3. Проблема статьи

В статье речь идёт.., говорится…, рассматривается…, даётся оценка, анализ, изложение ...

Сущность проблемы сводится к..., заключается в...

4. Композиция статьи

Статья делится на ... части(-ей), начинается с .., заканчивается...

5. Описание основного содержания статьи

Во введении формулируется ...

В начале статьи определяются (излагаются) цели, задачи...

Далее даётся общая характеристика проблемы (глав, частей), исследования, статьи...

В статье автор ставит (затрагивает, освещает) сле­дующие проблемы, каса­ется...

В статье также затронуты такие вопросы, как…

6. Иллюстрация автором своих положений

Автор приводит (ссылается на) пример, факты, цифры, данные, подтверждающие, иллюстрирую­щие его положения...

В статье приводится, даётся...

7. Заключение, выводы автора

Автор приходит к выводу (заключению), что...

(подходит нас к..., делает вывод, подводит итог)

В заключение говорится, что... Сущность вышеизложенного сводится к…

8. Выводы и оценки референта

В итоге можно, необходимо сказать, подчеркнуть, отметить...

Таким образом, в статье нашло отражение.., убедительно доказано..., получили исчерпывающее освещение...

Оценивая работу в целом, можно утверждать...

Безусловной заслугой автора является... Заслуга автора состоит ... Основная ценность работы состоит, заключается в...

Достоинством работы является...

Недостатком работы является...

С теоретической (практической) точки зрения важно (существенно)...

Вызывают возражения (сомнения)...

Задание 28. Прочитайте текст. Какие виды вторичных текстов могут быть созданы на его основе? Создайте на основе прочитанного аннотацию и реферат.

Нередко приходится сталкиваться с засорением устной (а порой и письменной) речи бранными и вульгарными словами и выражениями. Сквернословие не имеет никакого оправдания. Любое общество основано на подлинно человечных и прекрасных отношениях между людьми, на глубоком взаимном уважении и понимании.

В резком и отстраненном противоречии с этим утверждением оказывается сквернословие. Многие, видимо, не понимают того, что слова и мысли едины и что, следовательно, каковы бы ни были внутренние побуждения человека, употребляющего брань, этот человек объективно обнаруживает неуважение к людям. Употребление бранных слов и выражений, сквернословие следует рассматривать не просто как речевой сор, но как нарушение этических и коммуникативных норм, как оскорбление чести и достоинства собеседника.

Часто говорят, что брань срывается с языка не по злому умыслу, а по привычке. Дурная привычка никогда не была оправданием дурного поведения. А кроме того, как правило, привычка извергать потоки словесной брани и хулы начинает действовать во вполне определенных случаях, когда ругатель хочет оскорбить или унизить другого человека. Значит, такой ругатель прекрасно отдает себе отчет в своих речевых действиях.

Как правило, общество не может и не хочет терпеть оскорблений человеческой чести и человеческого достоинства - ни делом, ни словом, которое тоже оказывается одной из разновидностей людского дела.

Борьба за речевую культуру, как видим, прямо переходит в борьбу за моральную культуру человека. Если общество сумеет преодолеть словесную грубость, тем самым будут резко увеличены душевные силы людей. Вежливость, тактичность, заботливое отношение друг к другу, умение вовремя подумать о настроении и заботах ближних — все это не совмещается с речевым хулиганством. И каждый человек, преодолевая в себе порывы к речевой распущенности, привычку к вульгарности, помогает утверждению подлинной человечности, которая лежит в основе общения. (По Б. И. Головину)

Задание 29. Составьте инструкцию по пользованию каким-либо предметом бытовой техники, инструментом и т. п.

Задание 30. Подберите 10—15 терминов, в состав которых входят интернациональные словообразовательные элементы:

авто- (греч. autos — сам)

анти- (греч. anti — противоположный)

био- (греч. bios — жизнь)

гипер- (греч. hyper — над, сверх)

гипо- (греч. hypo — внизу, снизу, под)

интер- (лат. inter — между)

интра- (лат. intra — внутри)

мета- (греч. meta — после, за, между)

микро- (греч. micros — малый)

моно- (греч. monos — один)

морфо- (греч. morphe — форма)

мульти- (лат. multum — много)

нео- (греч. neos — новый)

поли- (греч. poll — много)

пост- (лат. post — после)

прото- (греч. protos — первый)

псевдо- (греч. pseudos — ложь)

суб- (лат. sub — под)

супер- (лат. super — сверху, над)

экстра- ( лат. extra — вне, сверх)

Дополните список известными вам интернациональными элементами.

Задание 31. Познакомьтесь с правилами составления резюме и образцом типового резюме, составьте свой вариант резюме.

Типовое резюме включает:

— персональные данные соискателя (Ф.И.О., дата и место рождения, семейное положение);

— адреса и телефоны соискателя с указанием времени для контактов;

— наименование вакансии, на которую претендует автор резюме;

— основной текст, включающий в себя перечень мест работы и (или) учёбы в обратном хронологическом порядке, с указанием полного официального наименования организации, периода времени пребывания в них, наименование занимаемой должности (или учебной специальности);

— дополнительные сведения (опыт внештатной работы, общественная деятельность, профессиональная переподготовка);

— прочие сведения (сопутствующие знания и навыки: иностранные языки, заграничные поездки, владение компьютером, вождение автомобиля);

— отличия и награды, учёные степени (раздел не является обязательным);

— интересы, склонности, имеющие отношение предполагаемой профессиональной позиции (содержание — на усмотрение соискателя, раздел не является обязательным);

— иная вспомогательная информация (на усмотрение соискателя);

— рекомендации (сведения о рекомендациях);

— дата написания резюме;

— подпись соискателя.

Задание 32. Сгруппируйте стереотипные формулы в соответствие с видами писем, в которых они используются.

Просим сделать…

Мы рады (что делать?)…

(Кто?) имеет честь сообщить…

(Кто?) с сожалением должен сообщить…

Нам приятно (что делать?)…

Сообщаем (извещаем, информируем, уведомляем), что…

Мы вынуждении сообщить…

Направляем Вам рекламацию…

Мы готовы (согласны) представить…

Мы представляем Вам…

Мы официально заявляем Вам…

Высылаем (направляем, посылаем) Вам…

Мы обращаемся к вам с просьбой…

Мы будем (весьма) признательны (благодарны), если…

Приглашаем Вас…

Позвольте (нам) пригласить Вас…

Мы не можем согласиться…

Выражаем благодарность (удовлетворение по поводу)…

Подтверждаем получение…

С благодарностью подтверждаем…

Мы получили Ваше…

Соглашаясь с Вашим предложением, сообщаем…

В связи с Вашей просьбой направляем Вам…

Благодарим за Ваше…

Доводим до Вашего сведения…

Напоминаем Вам, что…

Поздравляем…

Одобряем Вашу инициативу…

Ставим Вас в известность…

Гарантируем…

Платеж будет произведен немедленно после…

Просим принять участие…

Мы предлагаем Вам…мы можем рекомендовать Вам…

(Кто?) гарантирует…