Динамика социально-психологического климата студенческой группы на старших курсах
ВЫПУСКНАЯ
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
РАБОТА
Студентки СЫЗДЫКОВОЙ
КСЕНИИ МИХАЙЛОВНЫ
Направление “37.03.01 - Психология”
Научный руководитель:
кандидат психологических наук,
доцент Головешкина Н.В.
К защите допускаю:
Зав. кафедрой общей
и прикладной психологии
Маклаков А.Г.
«______»___________2015г.
Санкт - Петербург
2015 год
Приложение 4
Образец оформления содержания выпускной квалификационной
работы
Содержание
Введение ...........................................................................................................................
|
Стр.
3 |
Глава 1. Теоретические основы изучения социально-психологической адаптации человека…………………………………………… 1.1 Проблема адаптации в трудах отечественных и зарубежных психологов………….………..…………………………………… 1.2 Развитие адаптационных способностей в студенческом возрасте……………………………………................................................................. 1.3 Медико-психологические обследования студентов…............ |
5
7
15 25
|
Глава 2. Организация и методы исследования ………………………... 2.1 Методологические принципы исследования…………………… 2.2 Характеристика выборки исследования………………………….. 2.3 Методы и методики исследования…………………………………… 2.4 Методы математико-статистической обработки……………...
|
31 31 32 33 39 |
Глава 3. Адаптационные особенности студентов различного профиля обучения………………………………...................................................... 3.1 Особенности развития личностных характеристик студентов гуманитарного профиля обучения……………………….. 3.2 Особенности развития личностных характеристик студентов естественнонаучного профиля обучения……………. 3.3 Взаимосвязь успешности обучения студентов в вузе и уровня развития адаптационных способностей …………………… |
40
41
50
60 |
Заключение .................................................................................................…………… |
70 |
Выводы …………………………………………………………………………………………. |
73 |
Список литературы .................................................................................................... |
74 |
Приложение…………………………………………………….…………………………….. |
77 |
Приложение 5
Образец оформления рисунка
Рисунок 3.2.1 - Сравнение стратегий стресс-преодолевающего поведения у сотрудников ГПС и представителей коммуникативных профессий
Приложение 6
Образцы оформления таблицы
Таблица 3.1.1 – Способности к восприятию сложных зрительных пространственных образов юношей призывного возраста с разным уровнем образования
Название методики |
Школа |
ПТУ |
Техникум |
«S-ТЕСТ» |
5,28 ± 0,27 |
6,1 ± 0,32 |
5,1 ± 0,30* |
Примечания:
1) Значения в таблице представлены в виде X±m, где X— среднее значение по выборке; m — средняя ошибка
2) Достоверность различий в таблице показана относительно юношей, обучающиеся в ПТУ
3) Условные обозначения уровней достоверности:
p<0,05 - *
p<0,01 - **
p<0,001 - ***
Таблица 3 – Различия по степени выраженности показателей нервно-психической устойчивости и личностного адаптационного потенциала у успешных и неуспешных инспекторов (значения показателей приведены в стенах)
Название показателя |
Группа успешных Инспекторов |
Группа неуспешных инспекторов |
Нервно-психическая устойчивость |
5,53±0,46 |
3,55±0,45** |
Личностный адаптационный потенциал |
5,33±0,42 |
4,06±0,43* |
Примечания:
1) Значения в таблице представлены в виде x ± m, где x – среднее значение по группе, а m – средняя ошибка по группе.
2) Условные обозначения уровней достоверности:
* - p<0,05
** - p<0,01
*** - p<0,001
Таблица 4 - Особенности развития психических познавательных процессов у правшей и левшей
Наименование показателя |
Правши |
Левши |
t-критерий |
p< |
Восприятие пространственных отношений |
5,93±0,17 |
6,5±0,202,14 |
2,14 |
0,05 |
Образное мышление |
3,64±0,12 |
4±03,04 |
3,04 |
0,01 |
Воображение оценка родителей |
10,4±0,32 |
12±0,413,09 |
3,09 |
0,01 |
Воображение оценка педагогов |
9,79±0,38 |
12±0,702,77 |
2,77 |
0,01 |
Примечание: Значения в таблице представлены в виде X±m, где X-среднее значение показателя по группе, а m-средняя ошибка
Таблица 3.2.5 - Мотиваторы социально-психологической активности эмигрантов из России, проживающих в Финляндии
Название Показателя |
|
Лица 30-40 лет |
Значение t-критерия Стьюдента |
Достижение Успеха |
20,15
|
18,7 3,42 |
1,36 |
Стремление к власти |
15,65 3,27 |
13,6 2,96 * |
2,19 |
Тенденция к аффилиации |
17,95 2,19 |
15,55 2,96 * |
2,56 |
2,96Примечания:
1) Значения в таблице представлены в виде x ± M, где x – среднее значение по группе, а M – стандартное отклонение по группе
2) Условные обозначения уровней достоверности:
* - p<0,05
** - p<0,01
*** - p<0,001
Приложение 7
Образец оформления списка литературы