- •Оглавление
- •Введение
- •Программа
- •Общие организационно-методические указания
- •Содержание учебного процесса
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Грамматический материал
- •I. Времена группы perfect (совершённые времена)
- •II. Времена группы perfect continuous (перфектно-длительные времена)
- •III. Согласование времен
- •IV. Прямая и косвенная речь
- •Общие сведения
- •Перевод прямой речи в косвенную
- •Прямые и косвенные вопросы
- •Прямые и косвенные побудительные предложения
- •V. Неличные формы глагола a. Инфинитив
- •Формы инфинитива переходного глагола to translate переводить
- •Формы инфинитива непереходного глагола to go идти
- •Употребление инфинитива и способы его перевода на русский язык
- •Особенности перевода на русский язык инфинитива в функции определения
- •Инфинитивные конструкции
- •Объектный инфинитивный оборот (Complex Object)
- •Субъектный инфинитивный оборот (Complex Subject)
- •Предложный оборот
- •B. Герундий
- •Употребление герундия
- •Способы перевода герундия на русский язык
- •C. Причастие
- •Причастие I
- •Употребление причастия I
- •Причастие II
- •Употребление причастия II и способы его перевода на русский язык
- •Конструкции с причастиями
- •Объектный падеж с причастием I
- •Объектный падеж с причастием II
- •Независимый причастный оборот
- •VI. Условные предложения
- •Условные предложения первого типа
- •Условные предложения второго типа
- •Условные предложения третьего типа
- •Инверсия в условных придаточных предложениях
- •Союзы в условных придаточных предложениях
- •Формы сослагательного наклонения
- •Рекомендуемые учебники
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или в Past Simple.
- •II. Прочитайте текст. Выпишите предложения, в которых употреблено время Present Perfect, переведите их, задайте вопросы к ним.
- •III. Переведите следующие предложения, правильно употребив временные формы.
- •IV. Ответьте на вопросы письменно, употребив Future Perfect.
- •VI. Раскройте скобки, употребляя Past Indefinite или Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous. Переведите предложения на русский язык.
- •XII. Ответьте на вопросы по тексту.
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или в Past Simple.
- •Прочитайте текст. Выпишите предложения, в которых употреблен Present Perfect, переведите их, задайте вопросы к ним.
- •III. Переведите следующие предложения, правильно употребив временные формы.
- •IV. Ответьте на вопросы письменно, употребив Future Perfect.
- •Составьте мини-диалоги, употребив Present Perfect или Present Perfect Continuous.
- •Раскройте скобки, употребляя Past Indefinite или Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous. Переведите их на русский язык.
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple.
- •II. Прочитайте текст. Выпишите предложения, в которых употреблен Present Perfect, переведите их, задайте вопросы к ним.
- •III. Переведите следующие предложения, правильно употребив временные формы.
- •IV. Ответьте на вопросы письменно, употребив Future Perfect.
- •Составьте мини-диалоги, употребив Present Perfect или Present Perfect Continuous.
- •Ответьте на вопросы письменно, употребив Future Perfect.
- •Раскройте скобки, употребляя Past Indefinite или Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous. Переведите предложения на русский язык.
- •XII. Ответьте на вопросы по тексту.
- •II. Прочитайте следующую шутку. Передайте ее в косвенной речи.
- •III. Выберите одно правильное предложение из данных ниже, для того, чтобы перевести прямую речь в косвенную.
- •IX. Ответьте на вопросы по тексту.
- •II. Прочитайте следующую шутку. Передайте её в косвенной речи.
- •III. Выберите одно правильное предложение из данных ниже, для того чтобы перевести прямую речь в косвенную.
- •IX. Ответьте на вопросы по тексту.
- •II. Прочитайте следующую шутку. Передайте её в косвенной речи.
- •III. Выберите одно правильное предложение из данных ниже, для того чтобы перевести прямую речь в косвенную.
- •IV. Переведите предложения на русский язык.
- •V. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимания на независимый причастный оборот.
- •VI. Подчеркните герундий. Определите его функцию в предложении. Переведите предложения на русский язык.
- •VII. Переведите предложения на английский язык. Определите тип условных предложений.
- •VIII. Прочитайте и переведите текст. Переведите 1-ый абзац письменно.
- •IX. Ответьте на вопросы по тексту.
- •II. Прочитайте следующую шутку. Передайте ее в косвенной речи.
- •III. Выберите одно правильное предложение из данных ниже, для того чтобы перевести прямую речь в косвенную.
- •IX. Ответьте на вопросы по тексту.
- •II. Прочитайте следующую шутку. Передайте её в косвенной речи.
- •III. Выберите одно правильное предложение из данных ниже для того чтобы перевести прямую речь в косвенную.
- •IX. Ответьте на вопросы по тексту.
- •Литература
Инфинитивные конструкции
Инфинитив в сочетании с существительным или местоимением образует ряд конструкций. К ним относятся объектный инфинитивный оборот (Complex Object), субъектный инфинитивный оборот (Complex Subject) и предложный оборот for + существительное (или местоимение) + инфинитив.
Объектный инфинитивный оборот (Complex Object)
Объектный инфинитивный оборот – это сочетание местоимения в объектном падеже или существительного в общем падеже и инфинитива. Название этого оборота – "сложное дополнение" – указывает на то, что составные части объектного инфинитивного оборота (существительное + инфинитив или местоимение + инфинитив) выполняют роль сложного дополнения в простом предложении. На русский язык конструкция "сложное дополнение" переводится придаточным дополнительным предложением.
Например:
I expect him to come here. |
Я ожидаю, что он придет сюда. |
I expected him to come immediately. |
Я ожидал, что он придет немедленно. |
I expected the things to bе packed by my mother. |
Я ожидал, что вещи уложит моя мама. |
Конструкция "объектный падеж с инфинитивом" употребляется:
1. После глаголов чувственного восприятия: to hear слышать, to see видеть, to watch наблюдать, to feel чувствовать и др. После них употребляется только неперфектный инфинитив общего вида действительного залога без частицы to.
I never saw him cry. |
Я никогда не видел, чтобы он плакал. |
We watched the sun rise. |
Мы наблюдали, как всходило солнце. |
I felt somebody touch my shoulder. |
Я почувствовал, как кто-то коснулся моего плеча. |
Не heard the door slam behind him. |
Он слышал, как за ним захлопнулась дверь. |
2. После глаголов, выражающих умственную деятельность: to think думать, to know знать, to expect ожидать, to understand понимaть, to believe верить и др. С этими глаголами инфинитив может употребляться в любой форме и всегда с частицей tо.
I know him to be а vегу good pupil. |
Я знаю, что он очень хороший ученик. |
We expect them to arrive tomorrow. |
Мы ожидаем, что они приeдyт завтра. |
I believe her to have done the home work. |
Я верю, что она сделала домашнее задание. |
3. После глаголов, обозначающих чувства: to like любить, нравиться, to love любить, to hate ненавидеть и др. Инфинитив после них употребляется с частицей to.
We like our teacher to talk to us. |
Мы любим, когда наш учитель беседует с нами |
I hate уоu to be insincere. |
Я терпеть не могу, когда ты неискренен. |
4. После глаголов, выражающих желание: to want хотеть, tо wish желать и др. С этими глаголами употребляется только неперфектный инфинитив с частицей to.
I wish уоu to bе hарру. |
Желаю, чтобы ты был счастлив. |
I want him to соmе оn Sunday. |
Я хочу, чтобы он пришел в воскресенье. |
I didn’t want Jane to leave your home. |
Я не хотел, чтобы Джейн уходила из вашего дома. |
5. После глаголов, выражающих побуждение.
Их два вида: 1) те, после которых инфинитив употребляется с частицей to: tо order nриказывать, to tell велеть, to ask nросить, to cause, to get заставлять; 2) те, после которых инфинитив употребляется без частицы to: to make заставлять, to let позволять, to have заставлять. В обоих случаях употребляется только неперфектный инфинитив.
1) I have never asked you to help me. |
Я никогда не просила вас помогать мне. |
Тhe teacher told the pupil to соmе to the blackboard. |
Учитель велел ученику подойти к доске. |
Тhe teacher got the pupil to rewrite the exercise. |
Учитель заставил ученика переписать упражнение. |
2) Let him ring you up. |
Пусть он вам позвонит. |
I’ll have him come. |
Я заставлю его прийти. |
It made the young man smile. |
Это заставило юношу улыбнуться. |
