Описание игры:
Отступите сверху десять клеток и слева две клетки, поставь- , те точку, начиная отточки — четыре клетки вверх, одну влево, три вверх, одну вправо, одну вниз, две вправо, одну вверх, одну вправо, две вниз, пять клеток вправо, одну вверх, две влево, одну вверх, три клетки вправо, семь клеток вниз, одну влево, две вверх, одну влево, две вниз, одну влево, две вверх, три влево, две вниз, одну влево, две вверх, одну влево, две клетки вниз, одну клетка влево. Повторить рисунок.
♦ Упражнение 8. Найди чудесный мешочек
Цель: обучение ориентировке в пространстве.
Описание игры. Дети ходят по комнате, психолог описывает направление движения (например: три. шага вперед, два влево, повернуть вправо и т. д.).
♦ Упражнение 9. Игра «Нарисуй музыку»
Цель: сплочение группы детей, развитие художественных способностей.
Описание игры. Дети слушают музыку и каждый рисует свой рисунок. {Обсуждение рисунков.)
♦ Упражнение 10. Ритуал прощания
Цель: создание после занятия атмосферы любви, заботы, внимания к каждому ребенку.
Описание игры. Взявшись за руки, закрыв глаза, постоять молча одну минуту.
Вопросы к детям:
• Что вы почувствовали, держа друг друга за руки? {Обсуждаем.)
• Что понравилось больше всего на занятии? Говорим установки для девочек и мальчиков.
Установка мальчикам:
«Я хочу быть умным, сильным, смелым, ловким, трудолюбивым, добрым и счастливым!
Я сделаю все, чтобы стать умным, сильным, смелым, ловким, трудолюбивым, добрым и счастливым! Я буду учиться хорошо!»
Установка девочкам:
«Я хочу быть умной, красивой, умелой, ловкой, доброй и счастливой!
Я сделаю все, чтобы стать умной, красивой, умелой, ловкой, доброй и счастливой! Я буду учиться хорошо!»
Материал:
1) записи спокойной музыки;
2) демонстрационный материал к задачам;
3) задание на листах.
ЗАНЯТИЕ 22
Цель:
• закрепление, полученных детьми знаний в общении;
• закрепление знаний по математике, по чтению;
• развитие эмоционального мира ребенка.
♦ Упражнение 1, Приветствие
Дети приветствуют друг друга, кто как хочет.
♦ Упражнение 2. Ритуал
Цель: сплочение группы; обучение передаче друг другу своих чувств заботы, внимания, нежности.
Описание игры. Дети стоят в кругу, взявшись за руки, с закрытыми глазами одну минуту. Затем, сложив руки «лодочкой», передают добрые пожелания друг другу.
♦ Упражнение 3. П/и «Мяч»
Цель: развитие ориентировки в пространстве, внимания; закрепление имен товарищей.
Описание игры. Дети располагаются по кругу. Психолог вместе с детьми произносит следующие слова:
Раз, два, три, четыре, пять,
Мячик наш пустился вскачь,
И поймать, дружок, его
Нужно только и всего.
После этих слов психолог подбрасывает мяч вверх и называет имя ребенка. Тот, чье имя названо, должен поймать мяч.
Затем все вместе снова проговаривают считалочку и ребенок, поймавший мяч, подбрасывает его вверх и называет имя одного из детей группы.
♦ Упражнение 4. Самостоятельная работа на листах
Цель: Развитие самостоятельности в выполнении заданий.
Описание игры:
1. Прочитай слово по первым буквам картинок.
2. Отгадай загадку и напиши ответ.
3. Расставь правильно значки. (См. приложение 21.)
♦ Упражнение 5. П/и «Время суток»
Цель: закрепление понятий времени суток: утро, день, вечер, ночь.
Описание игры. Картинки с временами суток. Дети по команде «День», «Ночь» бегут к картинке.
♦ Упражнение 6, П/и «Сова»
Цель: развитие произвольного поведения.
Описание игры. Ребята с помощью считалочки выбирают водящего — «сову». «Сова» сидит на ветке (стуле) и «спит». «Днем» ребята свободно двигаются под музыку по комнате. Через одну минуту психолог командует: «Ночь!», и дети должны «замереть». В это время «сова» открывает глаза и начинает ловить тех детей, кто шевелится. Кого «сова» поймала, тот становится водящим.
♦ Упражнение 7. П/и «Кто за кем?»
Цель: формирование умения действовать по сигналу, снятие возбужденности детей.
Описание игры. Психолог расставляет стулья по комнате в произвольном порядке. Начинает звучать спокойная музыка. Взрослый называет имя ребенка. Тот, в свою очередь, начинает двигаться между стульями и, когда музыка перестает звучать, садится на первый попавшийся стул. Игра продолжается дальше. Психолог вызывает следующего ребенка и т. д.
♦ Упражнение 8. Графический диктант
Цель: формирование самоконтроля; развитие тонкой моторики руки; закрепление понятий: вправо, влево, вверх, вниз.