Рекомендуемая литература

1. Ашмарина, Б. А. Теория и методика физического воспитания [Текст] / Б. А. Ашмирина. – М. : Просвещение, 2007. – 511 с.

2. Виера Б. Л. Волейбол : шаги к успеху [Текст] / Б. Л. Виера. – М., 2004.

3. Глейберман, А. Н. Упражнения в парах [Текст] / А. Н. Глейберман. – М., 2005.

4. Глейберман, А. Н. Упражнения с набивным мячом [Текст] / А. Н. Глейберман. – М., 2005.

5. Жилкин, А. И. Лёгкая атлетика [Текст] / А. И. Жилкин, В. С. Кузьмин, Е. В. Сидорчук. – М., 2003.

6. Жуков, М. Н. Подвижные игры [Текст] / М. Н. Жуков. – М., 2002.

7. Залетаев, И. П. Общеразвивающие упражнения [Текст] / И. П. Залетаев, С. А. Полиевский. – М., 2002.

8. Кузнецов, В. С. Физическая культура [Текст] / В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. – М., 2002.

9. Кузнецов, В. С. Физкультурно-оздоровительная работа в школе [Текст] / В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. – М., 2003.

10. Ланда, Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности [Текст] / Б. Х. Ланда. – М., 2006.

11. Решетников, Н. В. Физическая культура [Текст] / Н. В. Решетников, Ю. Л. Кислицин. – М., 2002.

12. Туревский, И. М. Самостоятельная работа факультетов физической культуры по дисциплинам предметной подготовки [Текст] / И. М. Туревский. – М., 2003.

13. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст] / Ж. К. Холодов. – М. : Просвещение, 2008. – 489 с.

14. Шиян, Б. М. Теория и методика физического воспитания [Текст] / Б. М. Шиян. – М. : Просвещение, 2007. – 224 с.

Критерии оценки педагогической деятельности студента по проведению пробных уроков

№	Показатели				Дата проведения уроков
	Предмет, класс Тема урока
1.	Формулировка цели и задач урока				-		-	-
2.	Размещение, перемещение учащихся и выбор места учителя
3.	Соответствие методов, средств физического воспитания поставленным задачам урока
4.	Использование подводящих, подготовительных и специальных упражнений.
5.	Владение техникой показа упражнений
6.	Логичность, точность и доступность изложения материала, свободное владение им
7.	Методические указания и своевременное исправление ошибок
8.	Умение работать с методической, учебной литературой, программами
9.	Оценивание и контроль результатов деятельности детей
10.	Логическая последовательность и взаимосвязь частей урока.				-		-	-
11.	Умение ориентироваться в ситуации урока				-		-	-
12.	Оценка за конструкт урока
13.	Оценка за самоанализ урока
14.				Итоговая оценка за урок
	Учитель (подпись) Педагог-психолог (подпись) Руководитель (подпись)