3.Тема произведения
ТЕМА — объект художественного отражения.
(Например, автора древнерусской поэмы XII века «Слово о полку Игореве» волновала тема княжеских усобиц.
XVIII век предложил Тредиаковскому, Ломоносову и Державину задуматься о научных и культурных преобразованиях в государстве, о том, каким должен быть идеальный правитель, поставил в литературе проблемы гражданского долга и равенства всех граждан без исключения перед законом.
Писатели-романтики интересовались тайнами жизни и смерти, проникали в темные закоулки человеческой души, решали проблемы зависимости человека от судьбы и неразгаданных демонических сил, взаимодействия человека талантливого и неординарного с бездушным и приземленным обществом обывателей.
XIX век с его ориентацией на литературу критического реализма обратил художников к новым темам и заставил размышлять над новыми проблемами:
- в литературу усилиями Пушкина и Гоголя вошел «маленький» человек, и возник вопрос о его месте в обществе и взаимоотношениях с «большими» людьми;
- важнейшей стала женская тема, а вместе с ней и так называемый общественный «женский вопрос»; много внимания этой теме уделяли А. Островский и Л. Толстой;
- тема дома и семьи обрела новое звучание, и Л. Толстой изучал природу связи воспитания и способности человека быть счастливым;
- неудачная крестьянская реформа и дальнейшие общественные потрясения пробудили пристальный интерес к крестьянству, и тема крестьянской жизни и судьбы, открытая Некрасовым, стала ведущей в литературе, а вместе с ней и вопрос: как сложится судьба русского крестьянства и всей великой России?
- трагические события истории и общественные настроения вызвали к жизни тему нигилизма и открыли новые грани в теме индивидуализма, которые получили дальнейшее развитие у Достоевского, Тургенева и Толстого в попытках разрешить вопросы: как предостеречь молодое поколение от трагических ошибок радикализма и агрессивной ненависти? Как примирить поколения «отцов» и «детей» в неспокойном и кровавом мире? Как сегодня понимать отношения между добром и злом и что понимать под тем и другим? Как в стремлении быть непохожим на других не потерять себя?
- Чернышевский обращается к теме общественного блага и спрашивает: «Что делать?», чтобы человек в российском обществе мог честно зарабатывать на безбедную жизнь и тем самым умножать общественное богатство? Как «обустроить» Россию к благополучной жизни? И т. д.
20 век принёс новые темы:
- Тема дома и семьи, тема дружбы, тема любви, тема одиночества, тема дру
- Тема интеллигенции и революции, тема духовных исканий, тема памяти
- «Лагерная» тема
- Антивоенная тема, тема гражданской войны, Великой Отечественной войны, Афганской войны, Чеченской войны
- Тема совести, тема милосердия, тема гуманизма, тема духовных исканий
- тема русской деревни
- Тема родины, тема патриотизма, тема памяти, тема героизма
- Тема животных
- Молодежная тема
- Тема природы, экологическая тема
- тема искусства и т.д.)
Возможные клише:
«Автор (фамилия, повествователь, писатель, поэт) текста рассказывает нам о чём?…»
«Данный текст посвящён теме чего?…»
«В тексте рассказывается о чём… или описывается что?…»
«В тексте представлена точка зрения автора на что?…»
«Автор (по-своему, по-новому, весьма оригинально, своеобразно, очень аргументированно) осмысливает и раскрывает тему (чего?)______ . Чтобы помочь читателю разобраться в поднятых вопросах, (кто?) обращается к (воспоминаниям о…, эпизоду из…., размышляет о ……, вступает в полемику с … и т. д.) Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет. Его отношение к важному вопросу бытия ощущается во взволнованной, эмоциональной манере письма (приведи примеры), в стремлении сделать читателя своим единомышленником».