1. Количество часов по практической работе

Глава, Тема	Количество часов
Глава 1. Предмет и метод экономической науки.	1
Глава 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие	3
Глава4. Эластичность спроса и предложения	1
Глава 5. Поведение потребителя	1
Глава 6. Фирма. Производство и издержки.	1
Глава 7.Предпринимательство	1
Глава 8.Деньги и банковская система	1
Глава 9.Рынки факторов производства.	1
Глава 10. Конкуренция и рыночные структуры	1
Глава 11. Валовой внутренний продукт и национальный доход	2
Глава12.Макроэкономическое равновесие.	2
Глава 14. Инфляция	1
Глава 15. Экономический рост.	1
Глава 16. Экономика и государство.	2
Глава 17. Международная торговля и валютный рынок.	1
Глава 18. Международное движение капиталов. платежный баланс. экономическая интеграция.	1
Глава 19.  Экономика современной России	1
Итого	22

2. Рабочая тетрадь с практическими заданиями

1. Практическая работа №1. Глава 1. Предмет и метод экономической науки

Тема: Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора. Альтернативные затраты и кривая производственных возможностей Фундаментальные проблемы экономики  и предмет экономической науки. Метод экономической науки. Измерение экономических величин.

Наименование работы: Анализ альтернативных издержек.

Цель работы: усвоить методику расчета альтернативных издержек.

Приобретаемые навыки и умения: строить кривую производственных возможностей, рассчитывать альтернативные издержки.

Норма времени: 1 час.

Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь, калькулятор.

Литература: учебник С.И.Иванов.

Контрольные вопросы.

1.Что такое альтернативные издержки?

2.Что такое производственные возможности?

3.Назовите виды экономических ресурсов?

Методические указания

Практическое занятие предназначено для приобретения практических навыков в построении кривой производственных возможностей и расчете альтернативных издержек. Выполнение заданий обучающийся начинает с повторения темы и ответов на контрольные вопросы. За каждое практическое занятие, после защиты, выставляется оценка.

Порядок выполнения работы

1. Повторить теоретический материал

2. Ответить на контрольные вопросы.

3. Построить график и решить задачи

4. Ответить на зачетные вопросы

Решить задачи

Задача 1:

В стране выпускаются два вида товаров: компьютеры и тостеры. Варианты производства представлены в таблице №1:

Таблица 1

Варианты	Пылесосы, тыс. шт.	Швейные машины, тыс. шт.
А	100	0
В	90	10
С	70	20
D	40	30
E	0	40

1) Постройте кривую производственных возможностей страны, откладывая по вертикальной оси пылесосы, а по горизонтальной – швейные машины.

2) Какой из следующих вариантов производства является возможным, невозможным, неэффективным:

а) 80 тыс. пылесосов и 20 тыс. швейных машин;

б) 50 тыс. пылесосов и 22 тыс. швейных машин;

в) 20 тыс. пылесосов и 35 тыс. швейных машин;

г) 60 тыс. пылесосов и 30 тыс. швейных машин.

3) Чему равны альтернативные издержки увеличения производства швейных машин:

с 20 тыс. до 30 тыс. штук;

с 10 тыс. до 40 тыс штук;

с 30 тыс. до 40 тыс. штук?

Решение:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 2:

Маслов И.В. отказался от работы столяром с зарплатой 110 тыс. р. в год и отказался от работы продавцом за 90 тыс. р. в год. Вместо этого он поступил в колледж с годовой платой за обучение в размере 52 тыс. р. Половину платы за обучение Маслову компенсировало государство. Какова упущенная выгода обучения, если принять во внимание только этот год?

Решение:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 3:

После окончания школы вы решили жить отдельно от родителей и должны сделать выбор: поступить ли вам на учебу на платный юридический факультет гуманитарного университета или поработать несколько лет секретарем в районном суде. Подсчитайте альтернативные издержки вашего решения учиться, если:

плата за учебу составляет 60 тыс. р. в год;

расходы на питание . 35 тыс. р.;

транспортные расходы . 3 тыс. р.;

оплата снимаемой комнаты . 25 тыс. р.;

расходы на одежду . 20 тыс. р.;

заработная плата секретаря . 48 тыс. р. в год;

расходы на учебники . 4 тыс. р.

Решение:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы для зачета:

1.Что демонстрирует кривая производственных возможностей?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите экономические ресурсы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие последствия вытекают из сочетания безграничности потребностей и ограниченности ресурсов?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что называют факторами производства?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка __________________________