VII. Трудные дети в практике стоматолога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242

Субъективно «трудные» дети . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244

Почему ребенок оказывается субъективно «трудным» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244

Алгоритмы работы с субъективно «трудными» детьми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247

Объективно «трудные» дети . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261

Готовность к работе с «трудными» детьми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262

Исходные позиции в работе с объективно «трудными» детьми . . . . . . . . . . . . . . 263

Правила экспресс-диагностики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265

Задержка психического развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269

Неврастенические расстройства у детей-пациентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278

Аутизм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281

Коллегиальный обмен информацией о «трудном» ребенке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284

Стоматологи о «трудных» детях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288

Собирательный портрет «трудного» ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288

Негативное поведение детей на этапах посещения клиники . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292

VIII. Cтоматологические дискомфорты у детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297

Вариации дискомфортов и их измерение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298

Континуум дискомфортных состояний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299

Измерение стоматологических дискомфортов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303

Устранение эпизодической тревоги, волнения и мобилизации . . . . . . . . . . . . . . 308

Боязнь на стоматологическом приеме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309

Как распознать боязнь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

Чего боятся дети . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

Преодоление боязни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319

Техники преодоления боязни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321

Ошибки врача и ассистента в общении с детьми, испытывающими боязнь . . . . 324

Страх на стоматологическом приеме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325

Ученые о развитии стоматофобии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326

Распознавание стоматофобии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328

Причины стоматофобии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329

Мнимая стоматофобия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333

Стоматофобия и коллизии психического развития ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . 335

Стоматофобия на фоне прочих страхов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338

Стоматофобия и психические расстройства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340

Стоматофобия на фоне соматических проблем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343

Реабилитация стоматолога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346

Техники релаксации пациента в состоянии страха . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347

Внушение в целях преодоления негативного поведения . . . . . . . . . . . . . 352

Когда внушение эффективно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353

Техники внушения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354