8. Способы оценивания на уроке:

1. Наблюдение за совершенствованием техники чтения и письма.

2. Процессы выполнения учащимися различного рода творческих заданий, выполняемых ими как индивидуально, так и в парах, группах (чтение и пересказ, участие в обсуждениях и т.д.);

3. Тестирование (как правило, для оценки продвижения в освоении системы предметных знаний)

4. Оценка открытых ответов (т.е. даваемых учеником в свободном формате) – как устных, так и письменных;

5. Оценка закрытых или частично закрытых ответов, ограничиваемых форматом заданий (задания с выбором ответа, задания с коротким свободным ответом)

6. Оценка результатов рефлексии учащихся (разнообразных листов самоанализа, листов достижений, дневников учащихся и т.п. портфолио)

Для данного урока можно предложить еще лист настроения, который используется в конце урока. Разнообразные жетоны, листочки, которые выдаются при правильном выполнении определенного задания, а в конце урока подсчитываются, подводится итог.

9. Статьи, использованные в работе:

http://readik.ru/str1_13_1.php Буква З, загадки, стишки

http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/nachalnaya-shkola/normativno-pravovaya-dokumentatsiya/kontrol-i-otsenka-rezultatov-obucheniya-v-nachalnoj-shkole.html контроль и оценка младших школьников

http://old.prosv.ru/ebooks/aksenova_obuchenie_gramote/2.html обучение грамоте

http://book-online.com.ua/index.php?cat=66 языкознание

http://bibl.tikva.ru/base/B358/B358Chapter3-12-45.php методика преподавания русского языка

http://eurekanext.livejournal.com/188095.html метапредметные умения

http://festival.1september.ru/articles/570142/ развитие речи младших школьников