1. Содержание дисциплины

Учебная дисциплина «Биология с основами экологии» относится к базовой части учебного плана подготовки бакалавра по направлению 35.03.06 – Агроинженерия.

В соответствии с государственными требованиями, заложенными в содержание цикла общих естественнонаучных дисциплин, программа включает три крупных модуля:

• живые системы (сущность жизни, уровни и принципы биологической организации, многообразие живых организмов);

• человек (человек как биологический вид; особенности физиологии; соматическое, психическое и социальное начала в природе человека; факторы здоровья и экологического риска, место человека в эволюции Земли);

• основы экологии (биосфера, ее структура, динамика, ресурсы; природа и общество, глобальные экологические проблемы).

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы биолого-экологические знания в объеме школьного курса по биологии общеобразовательной средней школы.

В результате изучения курса биологии с основами экологии студент должен знать:

• Основные типы биополимеров и других биологически важных веществ; биологические структуры, их самовоспроизведение, обмен веществом, энергией и информацией с окружающей средой; уровни организации живых систем.

• Многообразие биологических видов; принципы систематики и таксономии; типологические особенности представителей различных царств.

• Современные представления о геноме. Принципы взаимодействия генов и изменчивость.

• Физиологические особенности организма человека; системную организацию и обеспечение основных жизненных функций у животных и человека; факторы экологического риска: влияние на организм человека физических, химических, психологических факторов техногенной среды.

• Понятие об экосистемах, их состав; экологические пирамиды, экологическое равновесие; эффект дублирования, сукцессия, биопродуктивность; экологические принципы рационального природопользования; химические техногенные загрязнения, их виды.

Должен уметь:

• Определять характер, направленность и последствия своей профессиональной деятельности для природных комплексов и их компонентов;

• Оценивать возможные негативные воздействия тех или иных производств на окружающую среду, устанавливать причинную обусловленность таких воздействий и разрабатывать систему мероприятий по их ограничению и предотвращению;

• Разрабатывать и использовать технические средства, обеспечивающие производство экологически чистой и безопасной продукции.

Должен владеть:

• Определять характер, направленность и последствия своей профессиональной деятельности для природных комплексов и их

3. Содержание учебного курса

Биология – это наука, занимающаяся изучением жизни во всех её проявлениях, а также свойств живого вообще. Название её образуется из двух греческих слов: «биос» - жизнь и «логос» - знание, учение, наука.

Мир бактерий и вирусов изучает микробиология, строение и жизнедеятельность растений служит предметом ботаники, сведения о животных систематизирует зоология, грибы изучает микология, а человека – антропология.

В частной микробиологии, частной ботанике, частной зоологии и частной микологии исследуются особенности строения и жизнедеятельности каждого отдельного вида. В общих разделах этих дисциплин изучают свойства, присущие всем организмам данной формы живого. Главные направления этих наук: морфология – учение о внешнем строении, структуре объектов живой природы, физиология – учение о функциях живых организмов, анатомия – наука о внутреннем строении существ. К классическим наукам биологического цикла также можно отнести систематику (систематика растений, систематика животных и.т.д.), экологию, палеонтологию (палеоботаника, палеозоология). В самых разных областях биологии всё большее значение приобретают пограничные дисциплины, связывающие биологию с другими науками. Так возникли – биофизика, биохимия, биокибернетика, бионика, радиобиология и др. Без знания физики невозможно понять работу нервной системы, без знания химии – разобраться во внутриклеточных процессах, широкое внедрение математики вызвало рождение биометрии, позволило выявить статистические закономерности биологических явлений.

Биология относится к фундаментальным наукам, так как её выводы имеют основополагающее теоретическое и практическое значение. Предметы биологического цикла теоретическая основа для целого ряда специальных дисциплин, таких как медицина, агрономия, ветеринария, зоотехния, звероводство, рыбоводство, птицеводство, лесоводство и т.д. Это значит, что здравоохранение, сельское хозяйство, промышленность – базируются на тех знаниях и достижениях, которыми характеризуется современный уровень биологии. Благодаря достижениям биологии всё большее значение приобретает биотехнология – новое направление материального производства. Достижения биотехнологии позволяют получать промышленным путём необходимые для человека вещества (антибиотики, витамины, гормоны и т.д.)

Таким образом, биология – комплексная наука, сформировавшаяся в результате дифференциации и интеграции разных научных дисциплин.