2.5. Подход а.Н. Леонтьева

В рамках данного подхода в качестве основного параметра

характеристики личности выбран параметр соотношения мотивов, их

иерархии, или иерархии деятельности, которую реализует человек. Это почти

синонимичные выражения, так как каждая деятельность релевантна

некоторым мотивам, поэтому можно использовать термин «иерархия

деятельности», а можно – «иерархия мотивов».

Согласно этому подходу наличие или отсутствие тех или иных

способностей у человека не описывает личность. Кроме того,

и характер человека как нечто, выражающее устойчивый стиль

взаимоотношений человека с окружающими людьми, сам по себе личность не характеризует.

Личность, по мнению Леонтьева, – это психологическое образование

особого типа, порождаемое жизнью человека в обществе.

Соподчинение различных деятельностей создает основание личности,

формирование которой происходит в процессе социального развития

(онтогенеза). К понятию «личность» Леонтьев не относил генотипический

обусловленные особенности человека – физическую конституцию, тип

нервной системы, темперамент, биологические потребности, эффективность,

природные зачатки, а также прижизненно приобретенные знания, умения и навыки, в том числе профессиональные.

Перечисленные выше категории, по его мнению, составляют

индивидуальные свойства человека. Свойства индивида не переходят в

свойства личности.

2.6. Концепция л.И. Божович

Тенденция к более узкой трактовке понятия «личность» представлена в

трудах отечественного психолога Л.И. Божович.

Божович выделяет следующие основные признаки, характеристики

личности. Основной среди них является способность управлять своим

поведением и деятельностью. Это по существу, выражение другими словами

той же самой мысли о сознательной личности, потому что управлять своим

поведением и деятельностью личность может лишь на основе самосознания.

К числу других признаков личности относятся следующие: восприятие

себя как единого целого, отличного от окружающей действительности и

других людей; переживание своего «Я»; наличие собственных взглядов и собственного отношения к миру, собственных моральных требований и

оценок, которые делают человека относительно устойчивым и независимым

от ситуативных воздействий среды.

Специально выделяется признак, связанный с особой формой

активности, предполагающей наличие иерархии в мотивационной сфере.

Этот признак – способность действовать, следуя не только

непосредственным побуждениям, но и в соответствии с сознательно

поставленными целями и принятыми намерениями.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Разработка проблематики личности в психологии – это интенсивно

развивающаяся область науки, в которой накапливаются все больше и

больше новых данных. В этой области существует достаточно большой

сектор направлений и теорий – от направлений, преимущественно

подчеркивающих биологическую, наследственную обусловленность

личностных характеристик человека, до направлений, акцентирующих свое внимание на исключительно культурных факторах. Последнее направление носит крайне ограниченный характер вследствие ограниченности в нем трактовки культуры и социальности.

В психологии личности происходят значительное накопление

эмпирических данных и разработка методик исследования личности.

Формулирование ряда теоретических положений, о которых говорилось

выше, пока еще не привело к удовлетворительному знанию о личности

человека.

Вместе с тем большинство психологов, имеющих достаточный опыт

работы в этой области, все более осознают необходимость перехода от

разработки частных, хотя и важных вопросов в области психологии личности

к созданию более широких теоретических обобщений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.:

Питер, 2007.

2. Общая психология: Учебник/ под ред. Р.Х. Тугушева и Е.И.

Гарбера. – М.: Эксмо, 2011.

3. Психология: Учебник для студентов средних педагогических

учебных заведений/ под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд. – М.: Академия,

2012.

4. Розин, В.М. Психология: Наука и практика: Учебное пособие. –

М.: РГГУ, Омега-Л, 2010.

5. Столяренко, Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – СПб.: Лидер,

2014.

6. Тихомиров, О.К. Психология: Учебник/ под ред. О.В. Гордеевой.

– М.: Высшее образование, 2011.