15. Методи модульно-рейтингової системи навчання.

У МРТН доцільно застосовувати такі методи навчання:

- інформаційні (лекція, проблемна лекція, розповідь, консультування, бесіда, демонстрації тощо);

• операційні (алгоритми, лабораторні роботи тощо);

• пошукові (дискусія, ділова гра, ситуаційні задачі, мозкова атака, прогресивний семінар, рольова гра, захист проектів фрагментів уроку або цілісної його структури тощо);

• самостійного навчання (слухання, читання модуля, читання тексту тощо).

Використання цих технологій вимагає наявності навчально-методичного комплексу з дисципліни, який регламентується в Положенні про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах, вищим закладом освіти, кафедрою і самим викладачем.

Також студентам можна запропонувати вивчення певної навчальної дисципліни за допомогою сучасних інформаційно-освітніх технологій і систем телекомунікацій, таких як електронна пошта, телебачення, Інтернет або кейси.

Сьогодні для підготовки високопрофесійного спеціаліста МРТН більш рентабельні, ніж традиційне навчання. Студенти активізують свою пізнавальну діяльність, привчаються до самостійності, до роботи з літературою, вчасно складають залік із дисципліни, успішно проходять державну атестацію.

Запитання для самоконтролю

1. У чому полягає сутність знаково-контекстного навчання?

2. Охарактеризуєте принципи контекстного навчання.

3. Назвіть подібні та відмінні риси семіотичної, імітаційної і соціальної моделі підготовки до професійної діяльності.

4. Назвіть провідні форми квазіпрофесійної діяльності.

5. Дайте характеристику принципам гуманістичного спрямування особистісно-орієнтованого навчання.

6. У чому полягає індивідуальний підхід у особистісно- рієнтованому навчанні?

7. У чому полягає диференційований підхід у особистісно-орієнтованому навчанні?

8. Розкрийте основні особистісно орієнтованих технологій, педагогічних систем.

9. Розкрийте сутність дистанційного навчання.

10. Назвіть переваги та недоліки дистанційного навчання.

11. Дайте характеристику змішаної моделі навчання.

12. Як реалізується технологія дистанційного навчання.

13. Назвіть положення модульної системи навчання.

14. Охарактеризуйте методи модульно-рейтингової системи навчання.

15. Чим модульно-рейтингова система навчання відрізняється від традиційної?

24