- •Тема 1. Ведение. Казахстан в эпоху древности
- •1. Введение в историю Казахстана. Значение дисциплины «История Казахстана» и ее источники. Основные периоды Отечественной истории.
- •2. Место эпохи палеолита в истории человечества. Памятники каменного века в Казахстане.
- •3. Социальное положение и культура андроновцев. Памятники бронзового века в Казахстане.
- •Тема 2. Формирование казахской народности и образование Казахского ханства. Становление и развитие Казахского ханства в хv-хvі веках План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1. Формирование казахской народности, ее этническая основа
- •2. Основные этапы формирования казахской народности и завершение ее становления в качестве этноса.
- •3. Образование Казахского ханства
- •4. Становление и развитие Казахского ханства в хv-хvі веках
- •Тема 3. Казахстан и Россия в условиях нового времени.
- •Краткое содержание лекции
- •1. Казахско - российские отношения в начале XVIII в.
- •2. Начало вхождения казахских земель в состав России. Принятие казахскими жузами Российского протектората
- •3. Колониальная политика Росии в Западном и Северном Казахстане
- •4. Вхождение Казахстана в состав России – как результат политических, социально-экономических и других факторов
- •Тема 4 (3). Усиление колониальной политики Российской империи в Казахстане в XVIII – начале хіх вв. Национально-освободительная борьба казахского народа в период присоединения Казахстана к России
- •Краткое содержание лекции
- •1. Активизация колониальной политики царского правительства в Казахстане в XVIII – начале хіх вв.
- •2. Антиколониальная борьба казахов в Младшем жузе
- •3. Букеевское ханство. Восстание под предводительством и.Тайманова и м.Утемисова (1836-1838 гг.)
- •4. Национально-освободительное движение, возглавляемое Кенесары Касымулы
- •Тема 5. Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в хіх – начале хх вв. Завершение колонизации Казахстана Россией и его последствия План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1. Завершение колонизации Казахстана Россией и его последствия
- •2. Изменения в социально-экономической жизни казахов в 20-60-х годах XIX века
- •3. Административные реформы 1867 - 1868 гг.
- •4. Судебное устройство, налоговая и земельная политика по реформам 1867-1868 и 1891 гг.
- •5. Влияние реформ на внедрение в Казахстане элементов капитализма.
- •Тема 6 (4). Казахстан в начале XX века План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1. Общественно-политическая жизнь Казахстана в начале XX века
- •2. Национально-освободительное движение казахов в начале XX века. Участие казахстанцев вреволюции в 1905-1907 гг. В России
- •3. Первая мировая война и национально-освободительное движение 1916 г.
- •Тема 7 (5,6,7). Казахстан в новейшее время (1917-1920 гг.) План лекции:
- •1. Февральская революция 1917 года и изменения в политической жизни общества
- •2. Октябрьская революция и установление Советской власти в Казахстане
- •3. Казахстан в годы Гражданской войны 1918-1920 гг.
- •4. Образование Казахской Автономной Советской Социалистической Республики (КазАсср).
- •Тема 8 (7-9). Казахстан в 20-40 гг. XX века План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1.Казахстан в годы новой экономической политики
- •2. Индустриализация в Казахстане
- •3. «Малый Октябрь» и коллективизация в Казахстане
- •4. Культурное строительство в Казахстане в 20-30-е годы XX в.
- •5. Казахстан в предвоенное время. Преобразование Казахской асср в союзную республику
- •Тема 9 (10). Казахстан в период Второй мировой войны. Подвиги и потериказахстанцев в борьбе против фашистской агрессии
- •Начало Второй мировой войны и ее характер.
- •Вклад Казахстана в обеспечение нужд фронта.
- •3. Подвиги казахстанцев на фронтах Великой отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •4. Участие казахстанцев в партизанском движении. Итоги и уроки войны.
- •5.Экономика Казахстана в годы войны
- •Тема 10 (11).Казахстан в послевоенные годы (1946-1950 гг.) План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1. Социально-экономическая и общественно-политическая ситуация в республике
- •2.Экономика Казахстана в послевоенные годы
- •3. Культура Казахстана в 40-е - начале 50-х гг.
- •Тема 11 (12). Казахстан в 50-70 гг. Хх века
- •4. Духовная жизнь в 50-70-х гг. Хх в.
- •Тема 12 (13). Казахстан в период перестройки (во второй половине 80-х - начале 90-х годов xXв.) План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1. Общественно-политическая жизнь в Казахстане в период «перестройки»
- •2. Декабрьские события 1986 г. В Алма-Ате, переросшие в политический протест молодежи против тоталитарного режима
- •3. Становление многопартийной системы в Казахстане
- •4.Кризис в сссРна рубеже 1980-1990 годов и его причины
- •5. Начало процесса суверенизаци в Казахстане. Принятие Декларации«о государственном суверенитете Казахской сср»
- •Тема 13 (14). Распад ссср и образование снг. Провозглашение независимости Республики Казахстан План лекции:
- •Краткоесодержание лекции
- •2. Провозглашение независимости Республики Казахстан. Принятие государственных символов
- •3. Строительство новой казахстанской государственности. Введение института президентской власти
- •Тема 14. Определение государственной границы Респубики Казахстан как важный фактор укрепления национальной безопасности страны
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1. Историко-правовые основы определения и укрепления государственной границы независимого Казахстана
- •2. Делимитация и демаркация казахстанско-китайской границы
- •3. Казахстан и Центрально-Азиатские республики: процесс регулированияя и делимитации границ
- •4. Делимитация границы между Казахстаном и Россией
- •5. Историческое значение определения государственной границы
- •Тема 15. Конституционные реформы 1990-х и 2007 гг., завершение строительства государственности независимого Казахстана
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1. Разработка Конституции Республики Казахстан 1993 года
- •2. Укрепление государственного суверенитета и института президенства. Конституция Республики Казахстан 1995 года
- •3. Становление современого казахстанского парламентаризма
- •4. Администранивно-территориальная реформа 1997 года
- •5. Конституционные реформы второй половины 1990-х годов
- •6. Конституционная реформа 2007 года
- •Тема 16. Переход к рыночным преобразованиям. Кзахстанская модель экономического развития. Краткое содержание лекции
- •1. Кризис плановой экономики и начало экономических реформ
- •2. Разгосударствление и приватизации. Основные этапы приватизации в Казахстане
- •3. Реформирование аграрного сектора
- •4. Реформирование банковской системы.
- •3.2. Экономика Казахстана на рубеже веков
- •5. Казахстанская модель экономики ххі века: достижения и испытания
- •6. Инвестиционная политика Республики Казахстан.
- •Инициативы рк в оон
2. Начало вхождения казахских земель в состав России. Принятие казахскими жузами Российского протектората
После победы у Анракая Абулхаир хан откочевал к русским границам. После того, как в 1730 г. не оправдались его надежды на избрание общеказахским ханом, он решает привести подданных ему казахов Младшего жуза в русское подданство. При этом Абулхаир надеялся на прекращение набегов волжских калмыков, башкир и уральских казаков на казахские земли. Российское правительство решило воспользоваться ситуацией и направило в степь посольство во главе с А.Тевкелевым для приведения казахов к присяге. С весны 1731 г. по осень 1732 г. А.Тевкелев разъезжал по степи и, не скупясь на щедрые обещания и подарки, добивался принятия присяги казахскими родоправителями. Проект, отложенный в 1722 г., через десять лет начал осуществляться.
10 октября 1731 года на собрании старшин Младшего и Среднего жузов после длительных споров и разногласий состоялось подписание присяги на верность российской императрице. Данная присяга в комплексе с обращением хана Абулхаира и грамотой императрицы Анны Иоанновны о принятии казахов под протекторат составила собственно договор между Россией и частью Казахского ханства, подчинявшейся Абулхаиру.
В 1734 г. вступление Младшего жуза под Российский протекторат было окончательно оформлено. Абулхаир обязался защищать торговые караваны, оказывать военную помощь русскому правительству, платить ясак мехом и кожей. Взамен он просил построить для него крепость в устье р. Ори, закрепить за ним и его потомками ханский титул и оградить его от набегов башкир, калмыков и яицких казаков.
Отношения между Россией и Младшим жузом строились на принципах протектората, в форме колониальной зависимости, когда зависимое государство сохраняет суверенитет во всех сферах, кроме внешней политики. Кроме того, Россия присвоила право утверждать верховных правителей – ханов. Государство-протектор («защитник») должно было защищать зависимое государство от внешних врагов.
Этот договор с самого начала стал нарушаться русской стороной. Набеги российских подданных не прекращались. Крепость в устье Ори была построена, но не для Абулхаира, а для того, чтобы «положить на них (казахов) узду». Одновременно с этой крепостью, под названием Оренбург, были заложены другие – Переволокая, Новосергеевская, Ельшанская, Каролайская, Иргульская, Бердская, Губерлинская, образовавшие укрепленную линию на землях Младшего жуза. По мнению некоторых ученых, в результате сепаратных действий Абулхаира вновь распался общеказахский антиджунгарский фронт. Силы Младшего жуза больше не участвовали в войнах с ойратами, более того, они превратились в угрозу для Среднего и Старшего казахских жузов. Россия же и не помышляла об оказании какой-либо помощи казахам и в борьбе с джунгарами.
После принятия Младшим жузом российского подданства родоправители Среднего и Старшего жузов также заявили о желании «быть под протекцией», не беря, однако, на себя никаких обязательств. Единственной причиной было стремление не дать Абулхаиру преимуществ во внутриполитической борьбе. Казахские ханы и султаны не придавали серьезного значения этому дипломатическому акту. Они рассчитывали, что такой ход действий даст им возможность обезопасить северные границы, получить помощь (особенно огнестрельное оружие) в войне против джунгар. И самое главное, они остро нуждались в мирных торговых и дипломатических отношениях со своим грозным северо-западным соседом. Однако данный дипломатический акт послужил юридическим основанием для проведения в Казахстане колониальных мероприятий.
Свои обязательства перед казахскими ханами царское правительство не выполнило. Казахи не получили военной помощи. Город Оренбург, построенный по просьбе хана Абулхаира, стал опорой царской администрации в процессе колонизации казахских степей. Северо-западные границы Казахстана стали более беспокойными. Казачьи атаманы, считая эти земли собственностью России, стали строить крепости и другие военные сооружения, не вникая в интересы коренного населения.
Таким образом, принятие протектората северо-западной частью Казахстана принесло казахам колониальный гнет. Это привело к нарушению традиционной хозяйственной системы, что серьезно подрывало производительные силы. Началось обнищание рядовых казахских общинников. Военная угроза со стороны Джунгарии не была ликвидирована. В 1741 г. джунгарские отряды вновь напали на казахские земли. Борьба султанских группировок продолжалась. В 1748 г. Абулхаир был убит султаном Бараком. Смерть хана Абулхаира вполне устраивала Оренбургского генерал-губернатора И.И.Неплюева, так как между ними в последнее время имели место серьезные разногласия,
