Учебные и воспитательные цели:

1. Довести студентам формы и методы обучения, роль и место руководителя при подготовке и проведении занятий.

2. Изучить со студентами элементы строевого плаца и порядок разработки плана-конспекта.

3. Рассмотреть краткое содержание руководящих документов по строевой подготовке, порядок оценки строевой подготовки.

4. Воспитывать у студентов любовь к военной профессии и личную ответственность за успешное освоение программы дисциплины.

Время: 2 часа.

План занятия:

№№ п/п	Содержание занятия	Время (мин.)
I.	ВВОДНАЯ ЧАСТЬ	5
II.	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Формы и методы обучения. Назначение и использование элементов строевого плаца и его разметки. Руководящие документы. Оценка строевой подготовки. Практическая разработка плана-конспекта по строевой подготовке.	80 25 10 15 15 15
III.	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	5

Материальное обеспечение:

1. Мультимедийное оборудование аудитории.

2. Электронные слайды.

Литература:

1. Учебник сержанта инженерных войск. Учебник. – М.: Воениздат. 2004г.

2. Строевой устав ВС РФ. - М.: Воениздат. 2008 г.

3. Методика строевой подготовки. - М.: Воениздат. 2008 г.

Методические рекомендации преподавателю для проведения занятия

Вводная часть

Принять доклад дежурного по учебной группе (взводу). Проверить наличие студентов на занятии, внешний вид и готовность к занятию (наличие конспектов, ручек, цветных карандашей, офицерских линеек). Заполнить "Журнал учета учебных занятий по военной подготовке учебной группы (взвода)".

Объявить название темы и занятия, цели, учебные вопросы занятия и порядок их рассмотрения, литературу для самостоятельной работы. Высветить соответствующие электронные слайды.

Указать взаимосвязь учебного материала с другими дисциплинами и актуальность изучаемых вопросов в свете предстоящей военно-профессиональной деятельности.

Основная часть

Назвать первый учебный вопрос и в соответствии с текстом лекции довести студентам содержание учебного вопроса.

Особое внимание уделить вопросам, которые необходимо дать под запись и проиллюстрировать соответствующими слайдами:

• принципы обучения;

• формы и методы обучения.

При комментировании слайдов целесообразно дать четкое определение существа вопроса, а затем обосновать его.

Работу студентов периодически контролировать, обходить аудиторию, проверять ведение конспектов и оценивать усвоение материала опросом 2-3 студентов.По окончании изложения материала сделать выводы по учебному вопросу.

Назвать второй учебный вопрос и в соответствии с текстом лекции довести студентам содержание учебного вопроса.

Особое внимание уделить вопросам, которые необходимо дать под запись и проиллюстрировать соответствующими слайдами:

• оборудование строевого плаца;

• назначение элементов строевого плаца.

При комментировании слайдов целесообразно дать четкое определение существа вопроса, а затем обосновать его.

Работу студентов периодически контролировать путем обхода аудитории, проверять ведение конспектов, оценивать усвоение материала опросом 2-3 студентов. По окончании изложения материала сделать выводы по учебному вопросу.

Назвать третий учебный вопрос и в соответствии с текстом лекции довести студентам содержание учебного вопроса.

Особое внимание уделить положениям Строевого Устава ВС РФ.

Работу студентов периодически контролировать путем обхода аудитории, проверять ведение конспектов, оценивать усвоение материала опросом 1-2 студентов. По окончании изложения материала сделать выводы по учебному вопросу.

Назвать четвертый учебный вопрос и в соответствии с текстом лекции довести студентам содержание учебного вопроса.

Особое внимание уделить методике оценки строевой подготовки.

Работу студентов периодически контролировать, обходить аудиторию, проверять ведение конспектов и оценивать усвоение материала опросом 1-2 студентов. По окончании изложения материала сделать выводы по учебному вопросу.