3.Заключительная часть.

 Воспитатель предлагает полюбоваться, какие красивые елочки получились. Попросить детей выразить свое отношение к рисункам своих друзей, какая елочка им нравится больше. Это поможет им выразить свое отношение, эмоционально дать первые оценки («нравится», «красиво», «хорошая елочка» и т. д.)

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема «Шарики для ёлочки»

Цель: развитие у детей творческих способностей и интереса к рисованию.

Задачи:

-продолжать учить рисовать круглые шары;

- закреплять знания основных цветов (жёлтый, красный, синий);

- развивать мелкую моторику, внимание, воображение;

- воспитывать заботливое отношение к зайчику желание помочь и аккуратность при работе с гуашью.

Словарная работа: разноцветные, круглые, красивые.

Предварительная работа: рассматривание картинок с новогодней ёлкой.

Материал к занятию: альбомный лист с нарисованной ёлочкой, гуашь три цвета: красный, жёлтый, синий, кисти, тряпочки, баночки с водой, палитра, новогодняя игрушка- шар, зайчик – игрушка, большая картина украшенной новогодней ёлки с детьми вокруг неё.

Ход нод

1.Вступительная часть

 Дети сидят на стульчиках  перед воспитателем (воспитатель радостно сообщает).

Воспитатель обращает внимание детей на то что ёлочки нравится у ребят в гостях, и что она немножко подросла

- Скоро, совсем скоро у нас будет - Новый год. Посмотрите, к Новому году ваши мамы и бабушки украсили нашу группу. А, вы, украшаете дом? (Ответы детей)

2.Основная часть.

Воспитатель: Молодцы! А ещё на Новый год Дед Мороз привозит Ёлку и в каждом доме наряжают её. Какие же игрушки украшают ёлочку в новогодний праздник? (Ответы детей)

Воспитатель:  Да, на ёлку вешают красивые украшения: Вот такие шары (достает и показывает один шар).

Воспитатель: Какой шар? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, круглый, красивый.

(Дети обследуют игрушку).

Воспитатель: Потрогайте руками (даю по очереди потрогать каждому).

В. Соня, какой шар? (И так каждого спрашиваю).

Порисуйте пальчиком в воздухе круглый шар.

Воспитатель: Ой! Слышите, кто-то плачет! (Поворачивает голову в сторону, где сидит зайка и хнычет). Воспитатель (Достаёт зайку из-за цветка и показывает детям)

Воспитатель: (Обращается к зайчику). Что случилось, почему, ты, плачет зайка?

Зайчик: Дед Мороз дал ёлочки на праздник, а игрушки все злая ворона утащила (печально). Как нам быть? Как нарядить ёлку к Новому году, не знаем? (Показывает картинку ёлка нарядная).У ребят вот, какая нарядная ёлка вся в разноцветных шарах (ставит картину на мольберт)

Воспитатель: Подойдите дети к картине, рассмотрите ёлочку, обведите пальчиком разноцветные новогодние шары.

Воспитатель: Какие шары? (Ответы детей).

Воспитатель обращается к детям и предлагает нарисовать шары. Вставайте дети у стола посмотрите, как я нарисую разноцветные шары на ёлочке.

(Показывает, зайка сидит рядом на столе).

Воспитатель. Посмотрите, какими красками буду рисовать.

Воспитатель: Это какая краска? (Беру жёлтую краску в руки)(Ответы детей).

Воспитатель:  Правильно, жёлтая – как солнышко. (Так про все краски, красная – как ягодка, синяя – как колокольчик). Возьму кисточку тремя пальцами вот так у железки. Обмакну кисточку в баночку с водой, отожму о край баночки.

Воспитатель: Первыми буду рисовать жёлтые шары жёлтой краской. Обмакну в баночку с краской раз, два. Буду рисовать аккуратно, кончиком кисточки, сверху в низ. (Рисую и говорю, что делаю и так со всеми красками).

Воспитатель: Красивая стала ёлочка?

Дети: Да!

Зайчик:  Спасибо! (Радостно) А у меня ещё ёлочки есть  без шаров для моих друзей зайчат. (Обращается к детям) поможете мне нарисуете?

Воспитатель: Берите свои стульчики, садитесь за столы и рисуйте. (На столах всё готово для работы).

Звучит спокойная музыка.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель напоминает, как держать кисточку тремя пальцами и рисовать кончиком кисти.

Воспитатель подходит к детям с зайчиком и поощряет за старание, гладит по головке лапкой.